Alumnos sobresalientes: visión en torno a la atención que reciben

Autores/as

  • Pedro Covarrubias Pizarro Universidad Autónoma de Chihuahua, México

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v5i8.584

Palabras clave:

alumnos sobresalientes, propuesta educativa, investigación evaluativa

Resumen

Se presentan los resultados obtenidos en un trabajo de investigación evaluativa, en donde se rescataron las opiniones de las y los alumnos identificados como sobresalientes y que fueron atendidos con el modelo de atención implementado por la Secretaría de Educación Pública, estipulado en la Propuesta de Intervención Educativa para alumnas y alumnos con Aptitudes Sobresalientes, en el ciclo escolar 2007-2008. La investigación buscó indagar cuatro aspectos relacionados con la implementación de la Propuesta: (1) la evaluación general que se tiene del trabajo realizado; (2) la valoración de los procesos llevados a cabo; (3) los resultados obtenidos; y (4) la visualización del futuro con respecto a la atención educativa. Se empleó una metodología de corte mixto con predominancia en lo cualitativo y considera diferentes momentos, actores e instrumentos para la recuperación de los datos y su posterior análisis. Participaron en la evaluación el personal de educación especial del subsistema estatal del estado de Chihuahua, padres y madres de familia de niñas y/o niños sobresalientes, maestros de grupo regular, alumnos identificados con el modelo de intervención propuesto y un grupo de expertos nacionales en el tema de las altas capacidades. En este trabajo se presentan exclusivamente los hallazgos encontrados bajo la visión y valoración de las y los alumnos sobresalientes.

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Publicado

2014-04-07

Cómo citar

Covarrubias Pizarro, P. (2014). Alumnos sobresalientes: visión en torno a la atención que reciben. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 5(8), 21 - 28. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v5i8.584

Número

Sección

Reportes de investigación