Diseño y validación de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en estudiantes de educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.501

Palabras clave:

confiabilidad, instrumento, sostenibilidad, universitarios, validación

Resumen

Promover la sostenibilidad en las universidades requiere de diagnósticos para generar estrategias integrales. Por lo anterior, el propósito de esta investigación fue diseñar y validar un instrumento que delimite el grado de atención a los alumnos universitarios con respecto al tema de sostenibilidad. Para su diseño se realizó un análisis del concepto abordado, así como de aportes e instrumentos. Para su validación se sometió a una revisión de prima facie por cinco expertos; posteriormente se aplicó un proceso de juicio con 16 jueces expertos que evaluaron cualitativamente y cuantitativamente la pertinencia y redacción de ítems. Para definir la confiabilidad y adecuación en la comprensión se aplicó a un grupo piloto de 61 estudiantes. En su primera revisión, el instrumento fue aprobado por expertos y efectuaron sugerencias de inclusión de la dimensión impacto socioeconómico; los jueces avalaron la validez de contenido de ítems (V de Aiken>0.75; ICI>0.50). El grupo piloto evaluó como excelente la comprensión de ítems e instrucciones y se obtuvo un valor óptimo de confiabilidad (alfa de Cronbach: 0.8890). Se concluye que el instrumento es válido en contenido, confiable y asequible para monitorear y evaluar la percepción ambiental y de sostenibilidad en estudiantes universitarios.

Biografía del autor/a

Martin Gerardo Martínez, Universidad Tecnológica del Usumacinta, Tabasco, México

Martín Gerardo Martínez-Valdés. Profesor de tiempo completo en la Universidad Tecnológica del Usumacinta, Tabasco, México. Es maestro en administración de proyectos, en prestación de servicios profesionales e ingeniero agrícola. Cuenta con perfil Prodep y es miembro del Cuerpo Académico de Procesos Biotecnológicos y Agropecuarios. Entre sus publicaciones recientes se encuentran La competitividad vista desde la complejidad: elemento que impacta en el destino de recursos en México (2017) y Análisis documental sobre formación en sustentabilidad en la educación universitaria (2018).

Luis Gibrán Juárez Hernández, Centro Universitario CIFE, Morelos, México

Luis Gibran Juárez-Hernández. Profesor-investigador del Centro Universitario CIFE, Morelos, México. Doctor en Ciencias Biológicas y de Salud con Especialidad en Ecología, Diagnóstico y Gestión Ambiental por la Universidad Autónoma Metropolitana. Integrante del Sistema Estatal de Investigadores del Estado de Morelos. Entre sus publicaciones recientes se encuentran Cambios en la comunidad de peces por efecto del desarrollo costero en el Parque Nacional Huatulco, México (2018) y Listado ictiofaunístico de las bahías del Parque Nacional Huatulco, Oaxaca, México (2018).

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Publicado

2019-10-21

Cómo citar

Martínez, M. G., & Juárez Hernández, L. G. (2019). Diseño y validación de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en estudiantes de educación superior. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 10(19), 37 - 54. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.501

Número

Sección

Reportes de investigación