La identidad profesional docente, un acercamiento a su estudio

Resumen

Se presenta una revisión de la literatura sobre el tema de la identidad, particularmente la que han construido los docentes de educación básica en México. La finalidad del presente artículo es dar cuenta de los elementos conceptuales relacionados además de ubicar las perspectivas asumidas para su estudio, así como identificar los énfasis categoriales que se han utilizado en la producción de artículos de divulgación científica. Además, se aborda un elemento indispensable en todo estudio sobre la identidad que tiene que ver con las tensiones que se viven en su construcción y variación dinámica en un contexto de cambios: nos referimos a la crisis de las identidades docentes. El producto de este esfuerzo tipificado como estudio bibliográfico, se utiliza como uno de los instrumentos referentes para facilitar la estructuración de un marco teórico base para la realización de una investigación empírica con enfoque cualitativo que utiliza el método de las narrativas, con las que se estructuran urdimbres con significado colectivo a partir de lo que cuentan diversos profesores participantes, misma que derivará en la construcción de una tesis doctoral.

Publicado
may 4, 2020
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FUENTES REZA, Ricardo; ARZOLA FRANCO, David Manuel; GONZÁLEZ ORTIZ, Ana María. La identidad profesional docente, un acercamiento a su estudio. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, [S.l.], v. 11, p. e-727, mayo 2020. ISSN 2448-8550. Disponible en: <https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/727>. Fecha de acceso: 05 jul. 2020 doi: http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.727.
Sección
Reportes de investigación

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