Intención emprendedora de los estudiantes universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.780

Palabras clave:

actitudes emprendedoras, Teoría de la Acción Razonada, Teoría del Comportamiento, estudiantes universitarios, ecuaciones estructurales

Resumen

En este estudio se analizan las actitudes de los estudiantes universitarios que configuran su intención emprendedora mediante la Teoría de Acción Razonada, identificando posibles diferencias entre dos centros universitarios utilizados como casos de estudio. El objetivo, por una parte, es analizar la influencia de la actitud, los aspectos de control y el factor social de los estudiantes sobre su intención emprendedora, y por otra, las ventajas y obstáculos al del emprendimiento sobre la actitud del alumno. Para el análisis se aplicaron el modelo de ecuaciones estructurales y la prueba T para diferencia de medias a una muestra de 1117 estudiantes. Los resultados apuntan a que existen diferencias entre los dos centros universitarios en cuanto a la opinión de los factores analizados, sin embargo, ambos tienen intención emprendedora. Por otra parte se evidencia que la intención emprendedora está influenciada por la actitud de los estudiantes y el control de la conducta, además de que las ventajas y los obstáculos impactan sobre la actitud de emprender al igual que la norma subjetiva.

Biografía del autor/a

Angélica Beatriz Contreras Cueva, Universidad de Guadalajara, Jalisco, México

Profesora-investigadora adscrita al Departamento de Métodos Cuantitativos de la Universidad de Guadalajara, México. Es doctora en empresas y cuenta con especialidad Técnicas y análisis de la Empresa. Entre sus publicaciones recientes se encuentran “Oportunidades de los graduados universitarios en el mercado laboral mexicano: diferencias por sexo y formación” (2020) y “La influencia de la educación y otras variables relevantes en la decisión de emprender: dos casos de estudio comparados de estudiantes universitarios de Ciencias Sociales y Jurídicas de España y México” (2019). Su línea de investigación es educación y empleo, y emprendimiento.

Olga González Morales, Universidad de La Laguna, Canarias, España

Profesora del Departamento de Economía Aplicada y Métodos Cuantitativos de la Universidad de La Laguna, Canarias, España. Es miembro del Instituto Universitario de Investigación Social y Turismo (ISTUR) y Coordinadora del Grupo de Investigación Políticas Publicas y Desarrollo Regional (PpyDER). Ha participado en numerosos proyectos nacionales e internacionales.

Pamela Macías Álvarez, Universidad de Guadalajara, México

Profesora de Asignatura B adscrita al Departamento de Métodos Cuantitativos de la Universidad de Guadalajara, México. Se ha desempeñado como asesora organizacional orientada a modelos de calidad y optimización de costos e inventario. Entre sus publicaciones recientes se encuentran “Incidencia de la certificación Tesoros de México sobre la ventaja competitiva de los hoteles” (2018) y “Análisis de las políticas de emprendimiento en la Educación Superior en México. Investigaciones de economía de la educación” (2019).

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Publicado

2020-09-09

Cómo citar

Contreras Cueva, A. B., González Morales, O., & Macías Álvarez, P. (2020). Intención emprendedora de los estudiantes universitarios. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 11, e780. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.780

Número

Sección

Reportes de investigación

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