La perspectiva de género, el aprovechamiento matemático y las habilidades lingüísticas

Autores/as

  • Berna Karina Sáenz Sánchez Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v3i5.559

Palabras clave:

género, habilidades lingüísticas, habilidades matemáticas, ubicación espacial

Resumen

La perspectiva de género va cobrando auge en nuestro tiempo como una alternativa de equidad entre hombres y mujeres; a pesar de ello, existe la tendencia a considerar que los hombres y las mujeres presentan diferencias significativas en el desarrollo lingüístico y las habilidades matemáticas. El propósito de esta investigación fue determinar si hay diferencia entre hombres y mujeres en el desarrollo de estas habilidades, partiendo de la premisa de que las mujeres desarrollan habilidades lingüísticas y los hombres habilidades matemáticas. Para ello se realizaron dos estudios, en el primero se parte de las creencias que manejan los docentes con respecto al género y en el segundo se aplicó el Test WISC-R a 486 alumnos de nivel primaria, para establecer la diferencia en habilidades lingüísticas y matemáticas entre hombres y mujeres, obteniendo como resultado que las mujeres desarrollan más el área lingüística, los hombres la ubicación espacial, pero no se mostró diferencia en el desarrollo de habilidades matemáticas.

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Publicado

2012-10-01

Cómo citar

Sáenz Sánchez, B. K. (2012). La perspectiva de género, el aprovechamiento matemático y las habilidades lingüísticas. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 3(5), 21 - 29. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v3i5.559

Número

Sección

Reportes de investigación