Vocación y liderazgo docente ante los efectos de la pandemia en educación secundaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1583

Palabras clave:

Liderazgo docente, vocación docente, educación secundaria, educación a distancia, retos educativos

Resumen

El propósito de esta investigación fue identificar la influencia de la vocación y liderazgo del personal docente de educación secundaria para hacer frente a los efectos educativos de la pandemia. La metodología es mixta, se aplicó un cuestionario para medir liderazgo transformacional a 145 docentes y entrevistas a profundidad para indagar sobre la vocación docente a 35 participantes. En cuanto al grado de vocación profesional del docente, algunos maestros testificaron bastante interés y dedicación por el aprendizaje y autorrealización del alumnado. Como líderes, se identificó su participación como motivadores y fomentadores de creatividad y empatía. Los mayores retos del profesorado han sido elevar el sentido e importancia de los contenidos didácticos, así como difundir aprendizajes en ambientes virtuales.

Biografía del autor/a

Nicolás Eduardo Juraz Rolón, Universidad de Sonora, México

Es Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Sonora. Entre sus publicaciones de mayor impacto se encuentra Clima escolar e interacción social y comunicativa como base para la calidad en la educación integral en adolescentes, fruto del trabajo en conjunto con el doctor Antonio Medina Rivilla, docente-investigador emérito de la Universidad de Educación a Distancia de Madrid, España. Obtuvo el título de Licenciado en Psicología y el grado de Maestro en Ciencias Sociales por la Universidad de Sonora. Actualmente se dedica al estudio de las interacciones sociales y didácticas en escuelas públicas mexicanas.

Reyna de los Ángeles Campa-Álvarez, Universidad de Sonora, México

Es Licenciada en Psicología, Maestra y Doctora en Ciencias Sociales. Profesora Investigadora de Tiempo Completo del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora, Unidad Hermosillo.

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Publicado

2022-12-31

Cómo citar

Juraz Rolón, N. E., & Campa-Álvarez, R. de los Ángeles . (2022). Vocación y liderazgo docente ante los efectos de la pandemia en educación secundaria. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 13, e1583. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1583

Número

Sección

Reportes de investigación