Lucha de adolescentes contra los efectos negativos del confinamiento social por Covid-19: caso de Culiacán, Sinaloa, México

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1538

Palabras clave:

Educación, estilos de vida, pandemia, ejecución de proyecto, adaptación social

Resumen

La siguiente indagación tuvo el objetivo de mejorar la experiencia de vida y educativa de adolescentes mediante la ejecución de un plan de vida saludable con la participación de una comunidad educativa de bachillerato. Varios aspectos teóricos jugaron un papel importante en las decisiones tomadas, desde las principales medidas preventivas del coronavirus hasta los estilos de vida saludables que se podrían adoptar para enfrentar a la pandemia. Se embarcó en un enfoque cualitativo bajo un diseño de investigación-acción a lo largo de seis meses empleando técnicas como la observación participante, los cuestionarios en línea, las entrevistas en profundidad y grupos focales para recopilar información de 123 participantes. Los resultados demostraron cómo la intervención favoreció los estilos de vida en dimensiones físicas, emocionales, educativas y sociales, así como en la prevención de pensamientos destructivos. Además, la mayoría de los adolescentes, maestros y directores expresaron satisfacción y éxito con la implementación del proyecto. Se puede concluir que se deben llevar a cabo acciones conjuntas para hacer frente a diferentes problemáticas sociales, lo cual es un fundamento válido para optar por acciones colaborativas en el campo educativo que impacten a la sociedad en general.

Biografía del autor/a

Kristian Armando Pineda Castillo, Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, México

Es director de tesis en la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa. Cuenta con estudios de Doctorado en Educación y diversas certificaciones internacionales del idioma inglés y competencias docentes. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores y del Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos. Medalla y reconocimiento al mérito docente COBAES 2022 por su labor durante el periodo de confinamiento, al igual que un reconocimiento como Docente Destacado por la asociación Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en el Premio Docentes Extraordinarios.

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Publicado

2022-11-26

Cómo citar

Pineda Castillo, K. A. (2022). Lucha de adolescentes contra los efectos negativos del confinamiento social por Covid-19: caso de Culiacán, Sinaloa, México. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 13, e1538. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1538

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Sección

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