Las Prefeco: entre el campo educativo y el campo político

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1535

Palabras clave:

Escuela comunitaria, globalización, personal educativo, política educacional

Resumen

El objetivo de este artículo es mostrar la contienda entre los campos político y educativo de la que son partícipes actores de las Preparatorias Federales por Cooperación (Prefeco) en Morelos, México. Dicha contienda se originó cuando el Estado desconoció a estas preparatorias como subsistema público, esta acción agudizó las condiciones de precariedad laboral para los profesores y acentuó las condiciones de desigualdad de las escuelas para su operatividad. La discusión para comprender la persistencia de las Prefeco se construyó con los planteamientos de las teorías de los juegos de Elias, la de los campos de Bourdieu, y la de la dominación y contienda de Brachet-Márquez. Se trata de un estudio cualitativo, que adopta pautas del método histórico narrativo para comparar origen y estado actual de las Prefeco en Morelos; para conocer las condiciones laborales docentes se aplicó estadística descriptiva a los resultados de un cuestionario resuelto por 90 profesores, y se analiza el discurso de entrevistas semiestructuradas concedidas por personal de una Prefeco. Los principales hallazgos apuntan al uso que hacen los actores de su capital social y político como elementos de juego para contender frente al Estado mexicano.

Biografía del autor/a

Janet Reducindo Laredo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Es Licenciada en Docencia en Ciencias Sociales y Humanidades y Maestra en Investigación Educativa por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos; candidata a Doctora en Ciencias Sociales en la Facultad de Estudios Superiores de Cuautla de la misma universidad. Ha publicado artículos en coautoría en revistas nacionales e internacionales.

Miriam De la cruz Reyes, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Es Doctora en Educación por el Instituto de Ciencias de la Educación-UAEM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1. Líneas de investigación: procesos de formación y socialización de población vulnerable; trayectorias académicas y profesionales de la educación y la ciencia; agencia y resiliencia en el campo educativo. Los temas en algunas de sus últimas publicaciones son: hacer ciencia en universidades públicas, y universidad y diversidades desde la interdisciplina.

Jorge Ariel Ramírez Pérez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Es Doctor en Ciencia Social con especialidad en Sociología por El Colegio de México. Tiene los reconocimientos al perfil Prodep y del Sistema Nacional de Investigadores. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el libro Universidad y diversidades desde la interdisciplina (coord., 2020).

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Publicado

2022-11-07

Cómo citar

Reducindo Laredo, J., De la cruz Reyes, M., & Ramírez Pérez, J. A. (2022). Las Prefeco: entre el campo educativo y el campo político. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 13, e1535. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1535

Número

Sección

Reportes de investigación