Diversidad de efectos de factores asociados a los aprendizajes en matemáticas en primarias mexicanas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1494

Palabras clave:

Eficacia escolar, pruebas nacionales, rendimiento académico, servicios educativos

Resumen

Se calculan los efectos de algunos factores asociados al aprovechamiento escolar en las distintas modalidades educativas de la educación primaria mexicana. Las estimaciones se hacen con modelos de regresiones cuantílicas y los puntajes de la Evaluación del Logro referida al Sistema Educativo Nacional de matemáticas. Los resultados muestran que los efectos son heterogéneos entre las distintas modalidades y entre los diversos segmentos de las distribuciones de las calificaciones de cada modalidad. A nivel agregado, la variable hablar lengua indígena se asocia negativamente con el rendimiento escolar y la variable capital familiar positivamente, la asociación entre las variables es más grande en la parte alta de la distribución. Sin embargo, por subsistema, en la modalidad educativa indígena, hablar lengua indígena no tiene efectos significativos sobre dicho rendimiento, mientras que el capital familiar no tiene efecto sobre los resultados de los alumnos de las escuelas comunitarias. Los hallazgos sugieren que el diseño de la política educativa debe considerar la diversidad de contextos y características de los estudiantes de cada subsistema.

Biografía del autor/a

Juan Roberto Vargas Sánchez, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México

Profesor-investigador del Área Académica de Economía de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México. Es Doctor y Maestro en Ciencias Económicas por la Universidad Autónoma Metropolitana. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores desde el año 2014. Imparte las asignaturas de Econometría y Estadística Matemática en los niveles de Licenciatura y Maestría. Actualmente investiga sobre temas de rendimiento escolar. Ha publicado trabajos sobre teoría económica y economía regional en revistas científicas nacionales e internacionales indizadas en bases de datos de alto impacto.

Alma Sofía Santillán Hernández, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Profesora-investigadora del Área Académica de Matemáticas y Física de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México. Es Doctora y Maestra en Economía por El Colegio de México. Tiene los reconocimientos al perfil PRODEP y del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Imparte docencia en los niveles de Licenciatura y Maestría. Ha participado en proyectos nacionales e internacionales sobre diversos temas de educación y economía laboral.

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Publicado

2022-08-05

Cómo citar

Vargas Sánchez, J. R., & Santillán Hernández, A. S. (2022). Diversidad de efectos de factores asociados a los aprendizajes en matemáticas en primarias mexicanas. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 13, e1494. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1494

Número

Sección

Reportes de investigación