Prácticas ciudadanas configuradas por jóvenes dentro de una institución de educación media superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1402

Palabras clave:

ciudadanía, contexto de aprendizaje, escuela, formación, juventud

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar la configuración de ciudadanía en jóvenes de una institución de educación media superior, esto es, explicitar el proceso a través del cual esta población construye prácticas ciudadanas. La investigación se diseñó como una propuesta cualitativa de corte etnográfico, recurriendo para ello a la perspectiva etnosociológica y apoyándose a su vez del enfoque biográfico y sociocultural con la intención de obtener y dar tratamiento a los referentes empíricos. Entre los principales resultados podemos identificar: el reconocimiento del proceso de configuración de ciudadanía en jóvenes denominado Ciudadanidad juvenil, así como la constitución de cuatro tipos de prácticas ciudadanas: prácticas de posicionamiento, prácticas de frontera, prácticas de intervención y prácticas de reconocimiento.

Biografía del autor/a

Iván Bahena Mendoza, Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal número 1 de Nezahualcóyotl, México

Es doctor en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el capítulo de libro “Acercamientos teóricos a los estudios educativos desde los planteamientos de Pierre Bourdieu” (2020).

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Publicado

2022-04-08

Cómo citar

Bahena Mendoza, I. (2022). Prácticas ciudadanas configuradas por jóvenes dentro de una institución de educación media superior. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 13, e1402. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1402

Número

Sección

Reportes de investigación