Vol. 7 (2023): RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa (enero-diciembre)
E) Procesos de formación y actores de la educación

Study habits and academic performance in engineering students

PDF (Español)
  • Jorge Benjamín Magaña Zaldívar,
  • Elma Guadalupe Yam Huh,
  • Jesus Eduardo Cardenas Ortega
Jorge Benjamín Magaña Zaldívar
Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico Superior de Motul, Yucatán, México
Bio
Elma Guadalupe Yam Huh
Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico Superior de Motul, Yucatán, México
Bio
Jesus Eduardo Cardenas Ortega
Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico Superior de Motul, Yucatán, México
Bio
Portada-7
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v7i0.1985

Published 2023-12-20

Keywords

  • Students,
  • surveys,
  • study habits,
  • academic performance
  • Estudiantes,
  • encuestas,
  • hábitos de estudio,
  • rendimiento académico

How to Cite

Magaña Zaldívar, J. B., Yam Huh, . E. G. ., & Cardenas Ortega, J. E. (2023). Study habits and academic performance in engineering students. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 7, e1985. https://doi.org/10.33010/recie.v7i0.1985

Copyright (c) 2023

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Abstract

In the educational field, the relationship between students’ study habits and their academic performance has been the subject of extensive research. The present study examines this relationship using as a statistical method the Simonetti study habits inventory and Spearman’s Rho correlation coefficient. The analysis was carried out with 103 students from the Renewable Energy Engineering educational program and the Electronic Engineering educational program. The results revealed a non-significant correlation between study habits and academic performance of the participants (? = 0.175, p > 0.05). This suggests that, in our sample of students, no statistically significant association was found between the way students approach their study habits and their academic performance. The idea that study habits do not play an important role in the academic performance of students can be concluded from this study. Although the correlation is modest, its statistical significance underscores the importance of encouraging effective study strategies among students. Furthermore, variations in the correlation of demographic factors point to the need for specific approaches for students’ groups with different needs. These findings have important implications for the decision making process in education and design of academic support programs, such as counseling.

PDF (Español)

References

  1. Bayona, E. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico en ingeniería de sistemas. Revista Colombiana de Computación, 18(1), 61-69. https://doi.org/10.29375/25392115.3198
  2. Carrillo, C., y Bravo, M. (2022). Los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios; un estudio documental. FIPCAEC, 7(3), 235-249. https://fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/605/1057
  3. Castro, A., Cosgaya, B., y Díaz, M. (2019). Hábitos de estudio presentes en estudiantes de nivel superior. En AMMCI, Memorias de Congresos, 2(4), 406-417. https://www.researchgate.net/profile/Andres-Castro-Villagran/publication/338750686_Habitos_de_estudio_presentes_en_estudiantes_de_nivel_superior/links/5e2871db92851c3aadd20d46/Habitos-de-estudio-presentes-en-estudiantes-de-nivel-superior.pdf
  4. Cruz, F., y Quiñones, A. (2011). Hábitos de estudio y rendimiento académico en enfermería, Poza Rica, Veracruz, México. Actualidades Investigativas en Educación, 11(3), 1-17. https://doi.org/10.15517/aie.v11i3.10219
  5. Espino, P., Olaguez-Torres, E., y Peña, E. (2019). Hábitos de estudio en estudiantes de ingeniería mecatrónica: base para incidir en el índice de aprobación. Opuntia Brava, 11(esp.2), 317-332. https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/924
  6. Fernández, F. (2014). Inventario de hábitos de estudio. Tea.
  7. Ibáñez, E. B., y Parada, I. K. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes de ingeniería mecánica. Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada (RCTA), 1(29), 64-69. https://doi.org/10.24054/rcta.v1i29.191
  8. Jara, M. A., y Triviños, M. L. (2012). Enfoques de aprendizaje y hábitos de estudio en estudiantes universitarios de primer año de tres carreras de la Universidad Mayor Temuco, Chile 2011. Revista Educativa Hekademos, (11), 37-46. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4059756
  9. Jiménez, R. A., Molina, L., y Lara, M. (2019). Asociación entre motivación y hábitos de estudio en educación superior. Revista de Psicología y Educación, 14(1), 50-62. https://doi.org/10.23923/rpye2019.01.171
  10. Izar, J. M., Ynzunza, C. B., y López, H. L. (2013). Factores que afectan el desempeño académico de los estudiantes de nivel superior en Rioverde, San Luis Potosí, México. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, (12), 1-18. http://www.uv.mx/cpue/num12/opinion/Izar-desempeno academico.html
  11. Martínez-Otero, V., y Torres, L. (2005). Análisis de los hábitos de estudio en una muestra de alumnos universitarios. Revista Iberoamericana de Educación, 36(7), 1-9. https://doi.org/10.35362/rie3672929
  12. Molina, M. (2015). Valoración de los criterios referentes al rendimiento académico y variables que lo puedan afectar. Revista Médica Electrónica, 37(6), 617-626. https://revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/1437
  13. Mondragón, C., Cardoso, D., y Bobadilla, S. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad Académica Profesional Tejupilco, 2016. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(15), 661-685. https://doi.org/10.23913/ride.v8i15.315
  14. Navarro, R. E. (2003). El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2), 1-16. https://doi.org/10.15366/reice2003.1.2.007
  15. Peña, F. L., Victorino, L., Salinas, J. A., y Gonzalez, R. (2023). Relación de los hábitos de estudio y estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en estudiantes de propedéutico de Chapingo. Agricultura, Sociedad y Desarrollo, 20(1), 92-108. https://doi.org/10.22231/asyd.v20i1.1526
  16. Pineda, O. B., y Alcántara, N. J. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Innovare: Revista de Ciencia y Tecnología, 6(2), 19-34. https://doi.org/10.5377/innovare.v6i2.5569
  17. Rezaie, H., Seyed, S., Reza, S., Chehrzad, M., y Kazem, L. (2017). The relationship between the study habits and the academic performance of medical sciences students. Journal of Holistic Nursing Midwifery, 27(2), 65-73. https://hnmj.gums.ac.ir//browse.php?a_code=A-10-55-1&slc_lang=en&sid=1
  18. Santos, M., Lorenzo, M., Priegue, D., y Torrado, J. (2020). Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar. Revista Complutense de Educación, 31(2), 163-171. https://dx.doi.org/10.5209/rced.62000
  19. Simonetti, E. (1996). Cuestionario de hábitos de estudio. Revista Psicopedagógica REPSI, (27), 29-31.
  20. Soto, W., y Rocha, N. (2020). Hábitos de estudio: factor crucial para el buen rendimiento académico. Revista Innova Educación, 2(3), 431-445. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8054546
  21. Vargas, C. M., y Bastidas, M. F. (2022). Los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios; un estudio documental. Revista Científica FIPCAEC, 7(3), 235-249. https://www.fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/605
  22. Villegas, C., Muñoz, F., y Villegas, R. (2009). Hábitos de estudio de los alumnos en el área de Química Orgánica y su impacto en el rendimiento académico. Biotecnia, 11(3), 33-43. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672971162004
  23. Wrenn, H. (2003). Inventario de hábitos de estudio. Prentice Hall.