Vol. 4 Núm. 2 (2019): enero-diciembre
E) Procesos de formación y actores de la educación

Proceso de formación profesional y consumo musical

Hermila Loya Chávez
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Biografía
Juan Tenorio Urbina
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Chihuahua, México
Biografía
José Antonio Ávila Quevedo
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Cuauhtémoc, México
Biografía

Publicado 2019-01-07

Palabras clave

  • Consumo,
  • música,
  • formación profesional,
  • análisis del discurso
  • Consumption,
  • music,
  • professional training,
  • discourse analysis

Resumen

Constituye un reporte parcial de una investigación de enfoque fenomenológico y de tipo descriptiva cuyo propósito es identificar y analizar el consumo musical de los estudiantes universitarios del área de educación, como un referente de su realidad sociocultural y transformación educativa en el contexto de una universidad pública. El reporte presenta los contenidos generales de las letras de las canciones que escuchan con más frecuencia, la forma en que lo hacen y sus razones, todo ello en la temporalidad de la investigación que es el año 2017. Así mismo se encontraron relaciones  con el desarrollo de la  formación profesional en el área de educación. Para la obtención de datos se generó y aplicó una encuesta y se realizaron indagaciones en grupos focales integrados por los estudiantes de la carrera de licenciatura en intervención educativa. En relación al contenido y su análisis se encontró que existe una disonancia cultural entre los mensajes de estas canciones y los ideales que se marcan desde la  visión humanista de la sociedad que fundamenta su carrera profesional.