Vol. 3 Núm. 2 (2017): Enero-diciembre
B) Diversidad, interculturalidad, género y sustentabilidad en la educación

Vulnerabilidad derivada del trabajo productivo y reproductivo en secundarias

Laura Gabriela Acosta Calderón
Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, México
María Cristina Chávez Rocha
Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México
Argelia Antonia Ávila Reyes
Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México
Biografía

Publicado 2017-01-02

Palabras clave

  • Vulnerabilidad,
  • género,
  • actividades del profesor,
  • comportamiento,
  • diferencias de género
  • Vulnerability,
  • gender,
  • professor activities,
  • behavior,
  • gender differences

Resumen

Esta investigación, formalizada en las escuelas secundarias en la ciudad de Chihuahua, tiene como objeto de estudio la vulnerabilidad derivada de los supuestos teóricos desde la perspectiva de género acerca del trabajo Productivo (remunerado) y Reproductivo (trabajo no remunerado de los hogares de las/los docentes, personal administrativo y de apoyo). Se desprende un proyecto institucional más amplio realizado en escuelas federalizadas en  educación básica. Fue modificado el cuestionario de la Encuesta Nacional de uso del tiempo 2009 elaborada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía desde la perspectiva de género. De un total de 1200 instrumentos, 300 se aplicaron en secundaria. Debido a que este estudio se centra prioritariamente en determinar la vulnerabilidad derivada del trabajo Productivo y Reproductivo, se manejaron las dimensiones: Características socio demográficas, Toma de decisiones y,  Actividades sociales, escolares y laborales. En los resultados se encontró que la vulnerabilidad humana (de la célula familiar, social, económica, derechos laborales), coincide con los roles y aspectos asignados por género prioritariamente los que desarrollan las mujeres.