Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre
E) Procesos de formación y actores de la educación

El trabajo colaborativo, una herramienta de enseñanza para el aprendizaje

Valeria Ivette Avitia Hernández
Escuela Primaria Federal 21 de Marzo de los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, México
Biografía
Jazmin Ivette Burrola Herrera
Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón, Saucillo, Chihuahua, México
Biografía
Mayra Selene Uranga Alvídrez
Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón, Saucillo, Chihuahua, México
Biografía
Recie 4-1

Publicado 2018-09-20

Palabras clave

  • Educational environment,
  • cooperative learning,
  • school climate,
  • coeducation,
  • teaching team
  • Ambiente educativo,
  • aprendizaje cooperativo,
  • clima escolar,
  • coeducación,
  • enseñanza en equipo

Resumen

Este documento contiene una descripción analítica de la experiencia en el diseño y aplicación de un proyecto educativo en el nivel de primaria para un grupo de sexto grado, donde el trabajo colaborativo brindó a los alumnos la oportunidad de ser un agente activo en su propio conocimiento. La heterogeneidad y las experiencias vividas, además de las habilidades que poseían les permitieron interactuar con sus compañeros en un ambiente de coaprendizaje. Debido a la importancia que tiene el desarrollo de habilidades y competencias en los escolares a lo largo de su educación básica, para desenvolverse activa y participativamente en la sociedad, es necesario que se fomente el trabajo colaborativo en las instituciones educativas, por medio de estrategias o dinámicas que no sean consideradas como carga extra al docente, sino como un apoyo a su labor y fortaleza para sus técnicas de enseñanza, para que forme estudiantes activos y motivados con deseos de compartir sus conocimientos y aprecien la diversidad de capacidades que presentan sus compañeros. A partir del trabajo colaborativo, los alumnos desarrollan en clase sus capacidades de interrelacionarse asertivamente y practicar valores como el respeto a las opiniones de los demás, con la finalidad de enriquecer los conocimientos dentro de una convivencia armónica que propicie una educación integral. Se considera de suma importancia revalorizar la práctica educativa que se desenvuelve en las aulas, así como la implementación del trabajo en equipo con la participación activa de cada integrante del grupo al ser tomadas en cuenta sus fortalezas personales y académicas.