Vol. 4 Núm. 2 (2019): enero-diciembre
G) Valores, convivencia, disciplina y violencia en la educación

Percepción de la violencia escolar en el último ciclo de educación primaria

Luisa Fernanda Sapién Zúñiga
Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua Profesor Luis Urías Belderráin, México
Biografía
Prisicila Ledezma Rivas
Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua Profesor Luis Irías Belderrain, México
Biografía
José Guadalupe Ramos Trevizo
Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua Profesor Luis Urías Belderráin, México
Biografía

Publicado 2019-01-07

Palabras clave

  • School violence,
  • elementary school,
  • perception,
  • questionnaire
  • Violencia escolar,
  • educación primaria,
  • percepción,
  • cuestionario

Resumen

El estudio presenta los resultados de la aplicación del Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE) que permite a través de una escala tipo Likert medir las percepciones que tienen los alumnos respecto a la violencia en las escuelas. Se eligieron como sujetos de la investigación a niños del último ciclo escolar de una escuela primaria periférica en la ciudad de Chihuahua cuyas edades oscilan entre los 10 y 13 años de edad y que por las condiciones de aplicación del instrumento permiten validar sus resultados. El instrumento arroja que la violencia verbal es una de las formas de violencia que mayormente se lleva a cabo entre los estudiantes que participaron de la investigación, a través de ello se comprueba que las formas de agresión no solamente apuntan hacia lastimar físicamente al otro, sino a otras maneras que también son sentidas por los alumnos.  Se pretende que el insumo que genera el estudio sirva para la toma de decisiones que permitan mejorar la convivencia dentro del centro escolar.