Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre
F) Tecnologías de la información y la comunicación en educación

Aprender el uso del teclado para niños con discapacidad visual

Lorena Chavira Celaya
Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Chihuahua II, México
Biografía
Marisela Ivette Caldera Franco
Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Chihuahua II, México
Biografía
Leonardo Nevárez Chávez
Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Chihuahua II, México
Biografía
Recie 4-1

Publicado 2018-09-20

Palabras clave

  • Visual impairment,
  • regular education,
  • keyboard,
  • computer application
  • Discapacidad visual,
  • educación regular,
  • teclado,
  • aplicación informática

Resumen

En la actualidad, la inclusión de los niños con discapacidad a la educación regular es muy importante, ya que les permite desarrollar su afectividad, debido a que al sentirse miembro de una comunidad aumenta su autoestima y mejoran su rendimiento académico debido a la motivación por sentirse aceptados.  Los niños con discapacidad visual, ya sea con baja visión o ceguera, son los que más se integran a las escuelas regulares, y al ser su discapacidad de tipo sensorial no tienen impedimento intelectual para seguir el currículo escolar al mismo ritmo que sus compañeros videntes. Para que el alumnado con discapacidad visual pueda seguir el currículo escolar oficial, como sus compañeros videntes, es imprescindible introducir desde edades tempranas, el manejo correcto del teclado de la computadora, requisito imprescindible para la utilización de cualquier aplicación informática que les ayude en su mejor aprovechamiento e incluso para tomar notas. Por tanto, el rápido aprendizaje en la utilización del teclado por niños con discapacidad visual sería de gran ayuda, inclusive, en niños en edades entre 6 y 8 años sería un gran apoyo en la lectoescritura, lo cual beneficiaría no solo a los propios niños sino también a sus profesores ya que estos podrían avanzar a un ritmo más constante.