Docentes no heterosexuales: Cómo se reconocen en la sociedad y qué mecanismos utilizan para sobrevivir en el magisterio. Estado del arte

Resumen

La divergencia sexual, significa todavía, un tabú para la sociedad occidental, por lo que, los logros y avances en torno a la aceptación y visibilidad aún tienen un largo camino por recorrer. De igual manera, los estudios no pueden presumir de abundancia, pero, los realizados hasta el momento, son un gran aporte para exponer las condiciones de rechazo y discriminación en las que se encuentra la comunidad lésbico, gay, bisexual, transexual, transgénero, travesti y queer (LGBTTIQ). Pocas de las investigaciones localizadas y analizadas se relacionan directamente con el ámbito laboral y con la docencia.

Publicado
sep 20, 2018
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MARTÍNEZ SALCIDO, Liliana Elizabeth. Docentes no heterosexuales: Cómo se reconocen en la sociedad y qué mecanismos utilizan para sobrevivir en el magisterio. Estado del arte. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, [S.l.], v. 4, n. 1, p. 85-94, sep. 2018. ISSN 2594-200X. Disponible en: <https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/352>. Fecha de acceso: 19 oct. 2019
Sección
B) Diversidad, interculturalidad, género y sustentabilidad en la educación