Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre
D) Currículum, conocimientos y prácticas educativas

Secuencia didáctica para graficar la circunferencia con centro en el origen

Oscar Enrique Callejas Melgoza
TecNM: Instituto Tecnológico de Mexicali, México
Biografía
María Guadalupe Amado Moreno
TecNM: Instituto Tecnológico de Mexicali, México
Biografía
Ángel García Velázquez
TecNM: Instituto Tecnológico de Mexicali, México
Biografía
Recie 4-1

Publicado 2018-09-20

Palabras clave

  • Secuencia didáctica,
  • Winplot,
  • circunferencia con centro en el origen,
  • geometría analítica
  • Didactic sequence,
  • Winplot,
  • circumference with center in the origin,
  • analytical geometry

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar y aplicar una secuencia didáctica para graficar e identificar las principales características de la circunferencia con centro en el origen utilizando papel y lápiz, material manipulable y Winplot. El método consistió en una intervención en la cual se aplicó la secuencia didáctica en un grupo de estudiantes de educación media superior en el nivel bachillerato, en el estado de Baja California en la asignatura de Geometría Analítica. Los resultados de aplicar una secuencia didáctica que contiene actividades de enseñanza tradicional (papel y lápiz), material manipulable y Winplot favoreció el aprendizaje de los estudiantes, destacándose que al operar el software fue más rápido, ameno, sencillo y práctico identificar las principales características de la circunferencia con centro en el origen. Con la aplicación de la secuencia didáctica se estimuló la parte socioemocional del estudiante, favoreciendo a través de la situación didáctica el aprendizaje cognitivo y colaborativo.