Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre
D) Currículum, conocimientos y prácticas educativas

Las relaciones bioéticas de los docentes de la zona escolar 074 Xalapa Locales-Norte, Xalapa, Veracruz, México

Gabriela Itzel Ayala Sánchez
Facultad de Biología Universidad Veracruzana, México
Biografía
Elvira Morgado Viveros
Facultad de Biología Universidad Veracruzana, México
Biografía
Ignacio García Ferrandis
Universidad de Valencia, España
Biografía
Recie 4-1

Publicado 2018-09-20

Palabras clave

  • Bioethics,
  • education,
  • teaching,
  • training
  • Bioética,
  • docencia,
  • educación,
  • formación

Resumen

La bioética y la educación comparten una tarea humanizadora en un momento en el que el ser humano enfrenta la pérdida de su capital natural aceleradamente, por lo que es relevante acercarse a uno de los principales actores educativos: el docente normalista. El presente trabajo muestra resultados parciales de un proyecto de investigación más amplio cuyo objetivo es determinar la influencia de la formación del profesional docente en la construcción de sus relaciones bioéticas con el ambiente. Para ello, se exploraron las relaciones bioéticas con el ambiente en 30 docentes egresados en los últimos 30 años de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV) “Enrique C. Rébsamen”, con labor actual en escuelas primarias ubicadas en un contexto urbano-céntrico. Para la recogida de datos se diseñó una entrevista semiestructurada que junto a la observación en el aula permitieron caracterizar las concepciones ambientales del docente desde la perspectiva de la bioética a partir de cinco valores asociados a la bioética: a) conocimiento, b) respeto, c) responsabilidad, d) solidaridad y e) formación. Se han considerado aspectos ambientales de la formación no formal y de la formación inicial docente. Los resultados iniciales nos permiten establecer que las relaciones bioéticas del docente egresado de la BENV con el ambiente han cambiado en las últimas tres décadas, siendo los egresados delos últimos diez años quienes favorecen la construcción de las relaciones bioéticas con el ambiente.