Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre
E) Procesos de formación y actores de la educación

La vocación profesional en las Instituciones Formadoras de Docentes frente a la socioformación

Leticia Magdaleno Arreola
Centro Regional de Educación Normal Marcelo Rubio Ruiz, Loreto, BCS, México
Biografía
Alma Delfina González Mendoza
Centro Regional de Educación Normal Marcelo Rubio Ruiz, Loreto, BCS, México
Biografía
Laura Irene Dino Morales
Centro Universitario CIFE, Morelos, México
Biografía
Recie 4-1

Publicado 2018-09-20

Palabras clave

  • Formación docente,
  • institución formadora,
  • perfil profesional,
  • socioformación,
  • vocación
  • Teacher training,
  • training institution,
  • professional profile,
  • social formation,
  • vocation

Resumen

El propósito de la presente investigación documental fue profundizar sobre la contribución de la vocación como factor importante ante la formación profesional del docente desde la socioformación. La metodología fue el análisis documental con apoyo en la cartografía conceptual, implicó una búsqueda y organización de información que respaldó el análisis, facilitando la comparación, interpretación y aplicación de la misma. Se concluye que la vocación docente no es un factor necesario en la formación profesional, pero juega un papel importante.