Vol. 3 Núm. 1 (2016): Enero-diciembre
E) Procesos de formación y actores de la educación

Lectura en educación superior: indicador de capital cultural

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  • José Antonio Ávila Quevedo,
  • Juan Tenorio Urbina,
  • Hermila Loya Chávez
José Antonio Ávila Quevedo
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Juan Tenorio Urbina
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Hermila Loya Chávez
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México

Publicado 2016-09-01

Palabras clave

  • Formación,
  • capital cultura,
  • lectura,
  • educación superior,
  • reproducción
  • Training,
  • capital culture,
  • reading,
  • superior education,
  • reproduction

Cómo citar

Ávila Quevedo, J. A., Tenorio Urbina, J., & Loya Chávez, H. (2016). Lectura en educación superior: indicador de capital cultural. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 3(1), 647-655. Recuperado a partir de https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/268

Resumen

Esta ponencia presenta resultados parciales de una investigación fenomenológica que tiene como propósito conocer la influencia de bienes simbólicos en el proceso de formación de los estudiantes de Licenciatura en Intervención Educativa, concretamente el consumo musical y su relación con el capital cultural. Este reporte corresponde a los resultados sobre el análisis del desempeño en lectura de los estudiantes y su relación con su capital cultural. Se implementó un cuestionario a 382 estudiantes por medios electrónicos y se analizaron a través de un programa estadístico ubicando que el comportamiento de la población en relación a los hábitos lectores no corresponde a la expectativa que se guarda comúnmente en la escuela.  

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