Vol. 3 Núm. 1 (2016): Enero-diciembre
D) Currículum, conocimientos y prácticas educativas

Rediseño de una Maestría en Ciencias de la Educación. Fundamentos disciplinares y curriculares para su innovación metodológica

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  • Maricela Zúñiga Rodríguez,
  • Ana Laura Vargas Merino,
  • Rosamary Selene Lara Villanueva
Maricela Zúñiga Rodríguez
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México
Ana Laura Vargas Merino
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México
Rosamary Selene Lara Villanueva
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México

Publicado 2016-09-01

Palabras clave

  • Ciencias de la Educación,
  • maestrías,
  • formación en investigación
  • Sciences of education,
  • master degree

Cómo citar

Zúñiga Rodríguez, M., Vargas Merino, A. L., & Lara Villanueva, R. S. (2016). Rediseño de una Maestría en Ciencias de la Educación. Fundamentos disciplinares y curriculares para su innovación metodológica. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 3(1), 345-354. Recuperado a partir de https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/228

Resumen

El presente trabajo es resultado de las actividades de innovación metodológica realizadas para fundamentar de manera disciplinar y curricular el rediseño de la Maestría en Ciencias de la Educación, que oferta la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), que es un programa de posgrado consolidado a nivel nacional que operó desde 2003 y que fue evaluado para su reacreditación en 2015 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), obteniendo a partir de su rediseño su aprobación durante 3 años como un Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).  Se presenta la experiencia obtenida del proceso que implica el rediseño de un programa de maestría con énfasis en la formación de investigadores educativos.

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