Vol. 6 (2022): RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa (enero-diciembre)
B) Diversidad, interculturalidad, género y sustentabilidad en la educación

Desigualdades y diferencias que promueven la brecha digital de género en la actualidad y limitan la inclusión

PDF
  • Iris Cristina Peláez-Sánchez,
  • Leonardo David Glasserman-Morales
Iris Cristina Peláez-Sánchez
Tecnológico de Monterrey, México
Biografía
Leonardo David Glasserman-Morales
Tecnológico de Monterrey, México
Biografía
Portada-6
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v6i0.1758

Publicado 2022-12-21

Palabras clave

  • Brecha digital,
  • desigualdad social,
  • género,
  • inclusión social,
  • mujeres
  • Digital gap,
  • social inequality,
  • gender,
  • social inclusion,
  • women

Cómo citar

Peláez-Sánchez, I. C., & Glasserman-Morales, L. D. (2022). Desigualdades y diferencias que promueven la brecha digital de género en la actualidad y limitan la inclusión. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 6, e1758. https://doi.org/10.33010/recie.v6i0.1758

Derechos de autor 2022

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Resumen

La brecha digital de género (BDG) es un fenómeno que limita específicamente a las mujeres en el mundo digital. La BDG exhibe las desigualdades de acceso, uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de las mujeres respecto a sus pares, por lo que se requiere identificar las diversas barreras y desigualdades que siguen sumergiendo a las mujeres en esta brecha digital. Además, este fenómeno multidimensional exterioriza las diferencias que existen entre el uso y apropiación de las TIC entre hombres y mujeres, lo que afecta su integración en el mundo digital dentro de diversos ámbitos: social, educativo, laboral, entre otros. Para tal fin, se realizó una revisión de literatura con la intención de identificar las principales diferencias y desigualdades con respecto a la BDG y la inclusión digital de mujeres a través de un análisis documental con datos cualitativos empleando la herramienta de Maxqda. Los resultados muestran que sigue existiendo una predominante barrera en este fenómeno, los estereotipos y roles de género que sumergen a la mujer en una exclusión digital. Además se identificaron diferencias de a) interacción y uso de las TIC y b) actitud e interés hacia las TIC.

PDF

Citas

  1. Acosta Velázquez, S., y Pedraza Amador, E. (2020). La brecha digital de género como factor limitante del desarrollo femenino. Boletín Científico Invesigium de la Escuela Superior de Tizayuca, 5(10), 22-27. https://doi.org/10.29057/est.v5i10.5281
  2. Alozie, N. O., y Akpan-Obong, P. (2017). The digital gender divide: Confronting obstacles to women’s development in Africa. Development Policy Review, 35(2), 137-160. https://doi.org/10.1111/dpr.12204
  3. Anguita-Martínez, R. (2018). A vueltas con la brecha digital de género. Revista C8M, (2), 11-13.
  4. Arias-Fernández, E., Lirio-Castro, J., Alfonso-González, D., y Herranz-Aguayo, I. (2018). Acceso y uso de las TIC de las mujeres mayores de la Europa comunitaria. Prisma Social: Revista de Investigación Social, (21), 282-315.
  5. Arroyo, L. (2020). Implications of digital inclusion: Digitalization in terms of time use from a gender perspective. Social Inclusion, 8(2), 180-189. https://doi.org/10.17645/si.v8i2.2546
  6. Bala, S., y Singhal, P. (2018). Gender digital divide in India: A case of inter-regional analysis of Uttar Pradesh. Journal of Information, Communication and Ethics in Society, 16(2), 173-192. https://doi.org/10.1108/JICES-07-2017-0046
  7. Balagopal, B. (2020). Gender digital divide and technology-enabled inclusive strategies. En Handbook of research on new dimensions of gender mainstreaming and women empowerment (pp. 126-141). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2819-8.ch008
  8. Bellomo, S., y Oszlak, O. (eds.) (2020). Desafíos de la administración pública en el contexto de la Revolución 4.0. Konrad Adenauer Stiftung.
  9. Berrío-Zapata, C., Marín-Arraíza, P., Ferreira-da-Silva, E., y Das-Chagas-Soares, E. (2017). Desafíos de la inclusión digital: antecedentes, problemáticas y medición de la brecha digital de género. Psicología, Conocimiento y Sociedad, 7(2), 121-151. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&amp%0Apid=S1688-70262017000200121
  10. Bikos, K., Stamovlasis, D., y Tzifopoulos, M. (2018). Dimensions of digital divide and relationships with social factors: A study of Greek pre-service teachers. Themes in ELearning, 11(1), 23-34. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ1204746&site=ehost-live
  11. Colom, C. (2020). Las brechas digitales que deben preocuparnos y ocuparnos. Ekonomiaz. Revista Vasca de Economía, (98), 350-353.
  12. Davies, S. A. (2011). Gender gap: Causes, experiences and effects. Nova Science Publishers.
  13. De Andrés del Campo, S., Collado Alonso, R., y García-Lomas Taboada, J. I. (2020). Brechas digitales de género. Una revisión del concepto. Etic@net, 20(1), 34-58. https://doi.org/10.30827/eticanet.v20i1.15521
  14. Del-Valle Gómez, G. (2020). La brecha digital de género en la experiencia vital de las mujeres mayores. Barcelona Societat. Revista de Investigación y Análisis Social, 1-17. http://w3.bcn.cat/fitxers/observatorisocial/barcelonasocietat17.532.pdf#page=40
  15. Dominguez-Alonso, J., y Portela-Pino, I. (2020). Violencia a través de las TIC: comportamientos diferenciados por género. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 273-281. https://doi.org/10.5944/ried.23.2.25916
  16. Eckert, S., Metzger-Riftkin, J., y Nurmis, J. (2018). Teaching girls online skills: Results of the Wikid Grrls Intervention. Journal of Media Literacy Education, 10(3), 20-42. https://doi.org/10.23860/jmle-2018-10-03-02
  17. Ercikan, K., Asil, M., y Grover, R. (2018). Digital divide: A critical context for digitally based assessments. Education Policy Analysis Archives, 26(51), 1-24.
  18. Febro, J. D., Catindig, M. A. C., y Caparida, L. T. (2020). Development of e-learning module for ICT skills of marginalized women and girls for ICT4D. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 15(16), 94-105. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i16.14929
  19. Galperín, H. (2017). Sociedad digital: brechas y retos para la inclusión digital en América Latina y el Caribe. En Policy Papers UNESCO. http://creativecommons.
  20. García-Aguilera, F. J., Leiva-Olivencia, J. J., Espíndola-Fontoura, E., y Piccoli-Fountoura, F. A. (2021). Inclusión social de mujeres rurales a través de programas de alfabetización digital para el empleo. Revista Complutense de Educacion, 32(1), 15-25. https://doi.org/10.5209/RCED.67590
  21. Gebhardt, E., Thomson, S., Ainley, J., y Hillman, K. (2019). Gender differences in computer and information literacy: An in-depth analysis of data from ICILS. International Association for the Evaluation of Educational Achievement.
  22. Kerras, H., Sánchez-Navarro, J. L., López-Becerra, E. I., y De-Miguel Gómez, M. D. (2020). The impact of the gender digital divide on sustainable development: Comparative analysis between the European Union and the Maghreb. Sustainability (Switzerland), 12(8), 1-30. https://doi.org/10.3390/SU12083347
  23. Kitchenham, B. (2004). Procedures for performing systematic reviews. http://www.inf.ufsc.br/~aldo.vw/kitchenham.pdf
  24. Kitchenham, B., y Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. https://www.elsevier.com/__data/promis_misc/525444systematicreviewsguide.pdf
  25. Krchová, H., y Höesová, K. Š. (2021). Selected determinants of digital transformation and their influence on the number of women in the ICT sector. Entrepreneurship and Sustainability Issues, 8(4), 524-535. https://doi.org/10.9770/jesi.2021.8.4(31)
  26. Lagunes-Soto Ruiz, A. (2017). Las mujeres en el siglo XXI: acciones para cerrar la brecha de género en el mundo de las TIC. Pluralidad y Consenso, 7(31), 160-167.
  27. Mallawaarachchi, C. (2019). Significant influences of digital literacy to promote gender equity and equality in education: Digital literacy perspective. En Gender issues in technical and vocational education programs (pp. 218-234). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-8443-8.ch011
  28. Marchionni, M., Gasparini, L., y Edo, M. (2018). Brechas de género en América Latina. Un estado de situacion. CAF-Banco de Desarrollo de América Latina.
  29. Martínez-Cantos, J. L., y Castaño, C. (2017). La brecha digital de género y la escasez de mujeres en las profesiones TIC. Panorama Social, (25), 49-65. https://www.funcas.es/wp-content/uploads/Migracion/Articulos/FUNCAS_PS/025art05.pdf
  30. Masanet, M.-J., Pires, F., y Gómez-Puertas, L. (2021). Riesgos de la brecha digital de género entre los y las adolescentes. Profesional de la Información, 30(1), 1-15. https://doi.org/10.3145/epi.2021.ene.12
  31. Olarte-Encabo, S. (2017). Brecha digital, pobreza y exclusión social. Temas Laborales: Revista Andaluza de Trabajo y Bienestar Social, (138), 285-313. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6552396
  32. Pedraza Bucio, C. I. (2021). La brecha digital de género como vértice de las desigualdades de las mujeres en el contexto de la pandemia por Covid-19. Logos Revista de Filosofía, 136(136), 9-22. https://doi.org/10.26457/lrf.v136i136.2873
  33. Prendes-Espinosa, M.-P., García-Tudela, P. A., y Solano-Fernández, I.-M. (2020). Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: una revisión sistemática. Comunicar, 28(63), 9-20. https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=63&articulo=63-2020-01&idioma=es
  34. Rai, A. (2019). Digital divide: How do women in South Asia respond? International Journal of Digital Literacy and Digital Competence (IJDLC), 10(1), 1-14. https://doi.org/10.4018/IJDLDC.2019010101
  35. Ramírez-Castañeda, L. A., y Sepúlveda-López, J. J. (2018). Brecha digital e inclusión digital: fenómenos socio-tecnológicos. Revista EIA, 15(30), 89-97. https://doi.org/10.24050/reia.v15i30.1152
  36. Rodríguez Portes, D. L. (2018). Brecha digital de género entre estudiantes de la Pucese. Rev. Hallazgos21, 3(3).
  37. Rodríguez-Díaz, M. R., y Jiménez-Cortés, R. (2020). Inclusión digital de las mujeres en las políticas españolas de la sociedad de la información. Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, 20(2), 1-26.
  38. Torres, A. (2019). Inclusión digital. Un plan de acción para combatir el analfabetismo y la exclusión digital. Capital Humano: Revista para la Integración y Desarrollo de los Recursos Humanos, (348), 150-153.
  39. Warrington, M., y Younger, M. (2000). The other side of the gender gap. Gender and Education, 12(4), 493-508. https://doi.org/10.1080/0954025002000412
  40. Wong, B., y Kemp, P. E. J. (2018). Technical boys and creative girls: The career aspirations of digitally skilled youths. Cambridge Journal of Education, 48(3), 301-316. https://doi.org/10.1080/0305764X.2017.1325443