Vol. 6 (2022): RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa (enero-diciembre)
A) Teoría, filosofía, historia e investigación sobre la investigación

Federalización de la educación y movimiento del magisterio en Tamaulipas (1936-1943)

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  • Yessenia Flores Méndez
Yessenia Flores Méndez
El Colegio de Tamaulipas, México
Biografía
Portada-6
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v6i0.1728

Publicado 2022-12-31

Palabras clave

  • Educational federalization,
  • teachers’ movement,
  • federalization of the teachers’ collective
  • Federalización educativa,
  • movimiento magisterial,
  • federalización del magisterio

Cómo citar

Flores Méndez, Y. (2022). Federalización de la educación y movimiento del magisterio en Tamaulipas (1936-1943). RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 6, e1728. https://doi.org/10.33010/recie.v6i0.1728

Derechos de autor 2022

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Resumen

En 1921 fue creada la Secretaría de Educación Pública (SEP), y dio comienzo a la reforma administrativa de federalización de la educación. Hasta 1923 se otorgó presupuesto y abrió la primera escuela federal en Tamaulipas. Entre 1925 y 1928 se empezó ampliar la presencia de la SEP en dicha entidad. Durante el Cardenismo surgió la Unión Magisterial de Tamaulipas (UMT) y en 1934 iniciaron un movimiento con el cual lograron la firma del convenio de coordinación y unificación de los servicios educativos en 1936, entre la federación y el gobierno del Estado. Pero los beneficios laborales no se lograron rápidamente, estallaron las huelgas por incumplimiento del convenio, en relación al aumento y nivelación de sueldos de los maestros federalizados con los de los federales. Las demandas laborales del magisterio continuaron en el Avilacamachismo, y nuevamente se firmó un convenio de federalización de la enseñanza en 1943. De nuevo, la Sección de Trabajadores Administrativos y Manuales de la SEP se movilizó por incumplimiento.

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