Vol. 5 Núm. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Proceso metodológico: función actual del libro de texto en nivel superior

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  • María Teresa Martinez Acosta,
  • Alberto Camacho Ríos,
  • Bertha Ivonne Sánchez Luján
María Teresa Martinez Acosta
TecNM: Instituto Tecnológico de Cd. Jiménez, Chihuahua, México
Biografía
Alberto Camacho Ríos
TecNM: Instituto Tecnológico de Chihuahua II, México
Biografía
Bertha Ivonne Sánchez Luján
Tecnológico Nacional de México, campus Cd. Jiménez, Chihuahua, México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.1058

Publicado 2020-12-20

Palabras clave

  • Metodología,
  • libro de texto,
  • proceso de enseñanza aprendizaje,
  • grupos focales
  • Methodology,
  • textbook,
  • teaching-learning process,
  • focus groups

Cómo citar

Martinez Acosta, M. T., Camacho Ríos, A., & Sánchez Luján, B. I. (2020). Proceso metodológico: función actual del libro de texto en nivel superior. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 129-138. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.1058

Derechos de autor 2020

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Resumen

En este trabajo se describen brevemente realidades identificadas en relación con el libro de texto, y se reflexiona en cuanto a su papel actual en el proceso de enseñanza-aprendizaje en nivel superior, en el área de ingenierías. Se plantea la pertinencia de apropiarse de una metodología que permita recabar información confiable ante el fenómeno actual de la función del libro de texto. Como fundamento se cuenta con la ingeniería didáctica y tres aspectos relevantes que se desprenden de su teoría: epistemología, didáctica y tecnología. Se señala el interés en los actores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: profesores y estudiantes, y sus experiencias. Dentro del aspecto de didáctica es posible rescatar las características de herramientas como la entrevista a profundidad y la técnica de grupo focal, que contribuyen al diseño de instrumentos eficaces para la siguiente etapa de una investigación dedicada a analizar hoy en día la función del material de texto en el aula y fuera de ella.

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Citas

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