Repensar las didácticas específicas: Una aportación multidisciplinaria a la enseñanza especializada

Autores/as

Alma Yereli Soto Lazcano (ed)
Instituto Politécnico Nacional
Liliana Suárez Téllez (ed)
Instituto Politécnico Nacional

Sinopsis

En la Red de Seminarios Repensar, se ha asumido el firme propósito de contribuir a la transformación de las didácticas en Latinoamérica a través de un esfuerzo colectivo que sume voluntades y haga uso de los resultados de la investigación educativa. Dicha transformación se esboza partiendo del saber y de la aplicación de métodos que provean a los docentes de herramientas para guiar a sus estudiantes de forma clara y retadora.

Este libro es resultado de un esfuerzo colectivo, con el cual no se intenta com­pendiar el saber didáctico para la bioquímica, matemáticas, física, cultura financiera y filosofía, es antes un conjunto de propuestas construidas por docentes e investiga­dores para docentes, que invita a repensar nuestra actividad a partir de la investiga­ción educativa y la praxis reflexiva. A partir del análisis de cada contexto, los autores de los capítulos se han planteado como una tarea fundamental compartir aquellas prácticas exitosas en didácticas específicas para distintos niveles educativos que van desde educación secundaria hasta posgrado.

Capítulos

  • Presentación
    La didáctica de las ciencias, un breve bosquejo sobre su desarrollo
    Rocío Huerta Cuervo
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  • Prefacio
    Alma Yereli Soto Lazcano, Liliana Suárez Téllez, Fabiola Escobar Moreno
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  • Primera parte
    Repensar la enseñanza en las ciencias experimentales
  • Capítulo I
    La metodología de los Seminarios Repensar: Seminario Repensar la Bioquímica
    Víctor Hugo Luna Acevedo
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  • Capítulo II
    Vinculando la academia y la empresa a través de la física
    Fabiola Escobar Moreno
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  • Capítulo III
    La modelación con tecnología en la enseñanza de la Física en el nivel medio superior
    Guillermina Ávila García, Liliana Suárez Téllez
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  • Segunda parte
    Repensar la enseñanza de las matemáticas
  • Capítulo IV
    El problema didáctico del reconocimiento de los números irracionales en educación secundaria
    Luis Dario Reina, Miguel R. Wilhelmi
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  • Capítulo V
    Seminario Repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas: caso de la modelación matemática
    Paula Andrea Rendón-Mesa, Jhony Alexander Villa-Ochoa, Liliana Suárez Téllez
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  • Tercera parte
    Repensar la enseñanza en las Ciencias Sociales y humanidades
  • Capítulo VI
    Diseño de un material didáctico como transferencia de conocimiento de la ingeniería didáctica a la cultura financiera
    Alma Yereli Soto Lazcano, María Reyna Navarro García
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  • Capítulo VII
    Aprendizaje-enseñanza de la filosofía entre la reflexión y la acción
    María de la Luz Huerta Ramírez
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  • Autores
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Cubierta para Repensar las didácticas específicas: Una aportación multidisciplinaria a la enseñanza especializada
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Publicado
December 31, 2021
Colección
Editorial REDIECH
Derechos de autor 2021 Editorial de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua
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Detalles sobre este monográfico

ISBN-13 (15)
978-607-99642-0-7