Flores-Kastanis, E. «El Efecto De La Estructura De La Escuela Primaria En El Funcionamiento De Comunidades Profesionales De Aprendizaje (CPAs): Un Estudio De Caso Múltiple». RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, vol. 1, n.º 2, enero de 2013, pp. 391-8, doi:10.33010/recie.v1i2.685.