Reyes Pinzón, M. E., Dzul Tamay, J. B. y Melken Balam, E. M. (2019) «El aula invertida transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes normalistas», RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 4(2), pp. 1247-1258. doi: 10.33010/recie.v4i2.444.