Flores-Kastanis, Eduardo. 2013. «El Efecto De La Estructura De La Escuela Primaria En El Funcionamiento De Comunidades Profesionales De Aprendizaje (CPAs): Un Estudio De Caso Múltiple». RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa 1 (2):391-98. https://doi.org/10.33010/recie.v1i2.685.