Reyes Pinzón, M. E., Dzul Tamay, J. B., & Melken Balam, E. M. (2019). El aula invertida transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes normalistas. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 4(2), 1247-1258. https://doi.org/10.33010/recie.v4i2.444