VILLEGAS-MURO, Alejandro; MENDOZA-MERAZ, Gerónimo. Importancia de medir los enfoques y resultados de aprendizaje en un entorno de aprendizaje adaptativo. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, [S.l.], v. 4, n. 1, p. 657-666, sep. 2018. ISSN 2594-200X. Disponible en: <https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/302>. Fecha de acceso: 06 ago. 2020