Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencias sociales y humanidades con entidades sociales
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1491Palabras clave:
Transferencia de conocimiento, modelos de transferencia de conocimiento, vinculación académica, ciencias sociales, humanidadesResumen
En la búsqueda de demostrar la utilidad práctica de las ciencias sociales y humanidades (CSH) en diversos contextos, el presente trabajo plantea como objetivo definir las características de un modelo de transferencia de conocimiento (TC) en instituciones de educación superior de las CSH en relación con entidades sociales. Para ello, se realizó una investigación de tipo cualitativo, a través de entrevistas semiestructuradas y grupos focales con expertos, docentes y representantes de entidades sociales, de cuyo análisis de datos fue posible derivar una serie de rasgos sobre formas de ejecución de los procesos de TC, así como la caracterización de un modelo objetivo que propicie adecuadamente la TC para las CSH en relación con otras entidades sociales. Entre los elementos derivados de este modelo se encuentra el reconocimiento de los siguientes elementos: agente iniciador/receptor, identificación de proyectos, vinculación, definición e identificación de necesidades, incentivos y barreras, plan de actividades, evaluación y buenas prácticas.
Citas
Abdullah, S., y Haron, H. (2014). Knowledge sharing system model for higher learning institutions: Case study. En International Conference on Advanced Computer Science Applications and Technologies (pp. 97-102). http://doi.org/10.1109/ACSAT.2013.27
Alas-Pumariño, T. (2014). Recomendaciones para mejorar el modelo de transferencia de tecnología en las universidades españolas. Conferencia de Consejeros Sociales de las Universidades Españolas.
Arellano Morales, M. F. (2015). Gestión del conocimiento como estrategia para lograr ventajas competitivas en las organizaciones petroleras. Orbis: Revista Científica Ciencias Humanas, 10(30), 31-47.
Armendariz-Nuñez, E. (2021). Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencia sociales y humanidades con entidades sociales [Tesis de doctorado]. Universidad Autónoma de Chihuahua. Repositorio Informático Institucional. http://repositorio.uach.mx/353/
Armendáriz-Núñez, E., Machin-Mastromatteo, J. D., y Ascencio, G. (2018) Modelo de transferencia de conocimiento para IES en áreas de las ciencias sociales. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 4(1), 541-555.
Bartol, K., y Srivastava, A. (2002). Encouraging knowledge sharing: The role of organizational reward systems. Journal of Leadership & Organizational Studies, 9(1), 64-76. http://doi.org/10.1177/107179190200900105
Bedman, N. (2002). Knowledge transfer in developed-developing country interfirm collaborations: A conceptual framework. Journal of Knowledge Management, 12(3), 78-91. http://doi.org/10.1108/13673270810852403
Bercovitz, J., y Feldman, M. (2005). Entrepreneurial universities and technology transfer: A conceptual framework for understanding knowledge-based economic development. The Journal of Technology Transfer, 31(1), 175-188. http://doi.org/10.1007/s10961-005-5029-Z
Benneworth, P., y Jongbloed, B. (2010). Who matters to universities? A stakeholder perspective on humanities, arts and social sciences valorisation. Higher Education, 59(5), 567-588. http://doi.org/10.1007/s10734-009-9265-2
Bolisani, E., y Bratianu, C. (2018). The elusive definition of knowledge. En E. Bolisani y C. Bratianu, Emergent knowledge strategies: Strategic thinking in knowledge management (pp. 1-22). Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-60656_1
Bozeman, B. (2000). Technology transfer and public policy: A review of research and theory. Research Policy, 29(4-5), 627-655. http://doi.org/10.1016/S0048-7333(99)00093-1
Bueno, E., Del Real, H., Fernández P., Longo, M., Merino, C., Murcia, C., y Salmador, M. (2011). Modelo Intellectus: medición y gestión del capital intelectual. Universidad Autónoma de Madrid.
Cassity, E., y Ang, I. (2006). Humanities-industry partnerships and the knowledge society: The Australian experience. Minerva, 44(1), 47-63. http://doi.org/10.1007/s11024-005-5412-9
Castro-Martínez, E., Fernández-de-Lucio, I., y Pérez-Marín, M. (2008). La transferencia de conocimiento desde las humanidades: posibilidades y características. Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, 184(732), 619-636. http://doi.or/10.3989/arbor.2008.i732.211
Cheng, M., Ho, J., y Lau, P. (2009). Knowledge sharing in academic institutions: A study of Multimedia University Malaysia. Electronic Journal of Knowledge Management, 7(3), 313-324.
Christensen, P. (2003). Knowledge sharing: Time sensitiveness and push-pull strategies in a non-hype organization. En 19th EGOS Colloquium, Copenhague. https://openarchive.cbs.dk/bitstream/handle/10398/6331/wp12- 2003phc.pdf?sequence=1
CEPAL [Comisión Económica para América Latina y el Caribe] (2010). Espacios iberoamericanos: vínculos entre universidades y empresas para el desarrollo tecnológico. Organización de las Naciones Unidas.
Compagnuccia, L., y Spigarellib, F. (2020). The third mission of the university: A systematic literature review on potentials and constraints. Technological Forecasting & Social Change, (161), 1-30.
Crossan, M., Lane, H., y White, R. (1999). An organizational learning framework: From intuition to institution. The Academy of Management Review, 24(3), 522-537. http://doi.org/10.2307/259140
D’Este, P. y Patel, P. (2007). University-industry linkages in the UK: What are the factors underlying the variety of interactions with industry? Research Policy, 36(9), 1295-1313. http://doi.org/10.1016/j.respol.2007.05.002
Echeverría, J. (2008). Transferencia de conocimiento entre las comunidades científicas. Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, 184(731), 539-548. http://doi.org/10.3989/arbor.2008.i731.203
Escorcia, J., y Barros, D. (2020). Gestión del conocimiento en instituciones de educación superior: caracterización desde una reflexión teórica. Revista de Ciencias Sociales, 26(3). https://www.redalyc.org/jatsRepo/280/28063519013/html/index.html
Feria, V. (2009). Propuesta de un modelo de transferencia de conocimiento científico tecnológico para México [Tesis de doctorado]. Universidad Politécnica de Valencia, Instituto de Gestión de la Innovación y del Conocimiento. http://digital.csic.es/bitstream/10261/20812/5/tdoctoralferia.pdf
Galindo, J., Sanz, P., y De Benito, J. (2011). La gestión y transferencia del conocimiento en el ámbito de la tercera misión de la universidad como fuente de innovación y generación de transferencia de conocimiento a entidades sociales. En Actas del 12º Congreso de Economía de Castilla y León (p. 256). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5030568
Haesebrouck, K., Van den Abbeele A., y Willamson M. (2021). Building trust through knowledge sharing: Implications for incentive system design. Accounting, Organizations and Society, 93. https://doi.org/10.1016/j.aos.2021.101241
Hendriks, P. (1999). Why share knowledge? The influence of ICT on the motivation for knowledge sharing. Knowledge and Process Management, 6(2), 91-100. http://doi.org/10.1002/(SICI)1099-1441(199906)6:2<91::AID-KPM54>3.0.CO;2-M
Kitagawa, F., y Lightowler, C. (2012). Knowledge exchange: A comparison of policies, strategies, and funding incentives in English and Scottish higher education. Research Evaluation, 22(1), 1-14. https://doi.org/10.1093/reseval/rvs035
Krylova, K., Vera, D., y Crossan, M. (2016). Knowledge transfer in knowledge-intensive organizations: The crucial role of improvisation in transferring and protecting knowledge. Journal of Knowledge Management, 20(5), 1045-1064. http://doi.org/10.1108/JKM-10-2015-0385
Laine, K., Leino, M., y Pulkkinen, P. (2015). Open innovation between higher education and industry. Journal of the Knowledge Economy, 6(3), 589-610. http://doi.org/10.1007/s13132-015-0259-2
Lane, J. (2003). The state of the science in technology transfer: Implications for the field of assistive technology. The Journal of Technology Transfer, 28(3-4), 333-354. http://doi.org/10.1023/A:1024913516109
Mazorodze, A. H., y Buckley, S. (2020). A review of knowledge transfer tools in knowledge-intensive organisations. South African Journal of Information Management, 22(1), a1135. https://doi.org/10.4102/sajim.v22i1.1135
Necoechea-Mondragón, H., Pineda-Domínguez, D., y Soto-Flores, R. (2013). A conceptual model of technology transfers for public universities in Mexico. Journal of Technology Management and Innovation, 8(4), 24-35. http://doi.org/10.4067/S0718-27242013000500003
Olmos-Peñuela, J., Castro-Martínez, E., y D’Este, P. (2013). Knowledge transfer activities in social sciences and humanities: Explaining the interactions of research groups with nonacademic agents. Research Policy, 43(4), 696-706. http://doi.org/10.1016/j.respol.2013.12.004
Pérez-Tamayo, R. (2001). Ciencia básica y ciencia aplicada. Salud Pública, (43), 368-372.
Piedra, Y., y Martínez, A. (2007). Producción científica. Ciencias de la Información, 38(3), 33-38.
Pinto, H. (2012). Instituciones, innovación y transferencia de conocimiento: contribuciones de los estudios sobre las variedades del capitalismo. Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, 188(753), 31-47. http://doi.org/10.3989/arbor.2012.753n1003
Richmond, L., McCutcheon, V., y Cullen, K. (2008). Shaping metrics for HEI cultural engagement-knowledge transfer. Universidad de Glasgow. http://eprints.gla.ac.uk/85817/1/85817.pdf
Sanabria-Rangel, P. E., Morales-Rubiano, M. E., y Ortiz-Riaga, C. (2018). Interacción universidad y entorno: marco para el emprendimiento. Educación y Educadores, 18(1), 111-134.
Seibold, J. R. (2000). La calidad integral en educación: reflexiones sobre el nuevo concepto de calidad educativa que integre valores y equidad educativa. Revista Ibero-Americana de Educación, (23), 165-186.
Serrano, A., y Claver, N. (2012). Retos de la transferencia de conocimiento en ciencias sociales y humanidades. En X. Testar (ed.), La transferencia de tecnología y conocimiento universidad-empresa en España: estado actual, retos y oportunidades (pp. 4-8). Fundacion CyD. http://doi.org/10.13140/2.1.2638.9441
Sveiby, K. (1997). The intangible assets monitor. Journal of Human Resource Costing & Accounting, 2(1), 73-97. http://doi.org/10.1108/eb029036
Zulueta-Cuesta, J., Medina-Leon, A., y Negrin-Sosa, E. (2015). La integración del conocimiento en la transferencia tecnológica universitaria: modelo y procedimiento. Ingeniería Industrial, 36(3), 306-317. http://scielo.sld.cu/pdf/rii/v36n3/rii08315.pdf
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Erslem Armendáriz-Núñez, Javier Tarango, Juan D. Machin-Mastromatteo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
