Cardoso Espinosa, Edgar Oliver. «La Efectividad Del Flipped Classroom En La satisfacción Y formación matemática Del Estudiantado Durante El Confinamiento Por COVID-19. Estudio De Caso». IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 13 (julio 29, 2022): e1504. Accedido febrero 5, 2023. https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/1504.