Cardoso Espinosa, E. O. «La Efectividad Del Flipped Classroom En La satisfacción Y formación matemática Del Estudiantado Durante El Confinamiento Por COVID-19. Estudio De Caso». IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, vol. 13, julio de 2022, p. e1504, doi:10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1504.