Cardoso Espinosa, Edgar Oliver. 2022. «La Efectividad Del Flipped Classroom En La satisfacción Y formación matemática Del Estudiantado Durante El Confinamiento Por COVID-19. Estudio De Caso». IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH 13 (julio):e1504. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1504.