Gajardo-Asbun, K.P. 2019. Estado del arte sobre identidad docente: investigación de experiencias de profesores en formación y en ejercicio. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH. 10, 18 (abr. 2019), 79 - 93. DOI:https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18.217.