TY - JOUR AU - García Perea, María Dolores PY - 2012/04/02 Y2 - 2024/03/28 TI - El investigador educativo: autoridad epistemológica y autoridad legal JF - IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH JA - IE REDIECH VL - 3 IS - 4 SE - DO - 10.33010/ie_rie_rediech.v3i4.555 UR - https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/555 SP - 73 - 88 AB - <div class="page" title="Page 75"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Con la finalidad de hacer una invitación para reflexionar el estatuto de autoridad otorgada al investigador educativo por parte de las personas con quienes co-actúa y co-relaciona, los objetivos del presente trabajo son: reflexionar acerca de la polémica existente entre autoridad epistemológica y autoridad legal y analizar cómo ambas determinan las representaciones e imaginarios sociales entorno a la identidad y modos de ser de este actor educativo. Las preguntas que se plantean en el trabajo son: ¿Qué se entiende por autoridad e investigador educativo?, ¿Cuáles son los principios, propiedades, aspectos y elementos que caracterizan a la autoridad?, ¿Qué tipos de autoridad le son otorgadas a los investigadores educativos? y ¿Cuáles son los saberes que tiene que poseer el investigador educativo para tener una autoridad epistemológica? Los apartados del trabajo son: Precisiones conceptuales sobre la autoridad, Autoridad epistemológica y autoridad legal, Autoridad tradicional y legal, Nociones sobre investigador educativo, El investigador educativo como funcionario burócrata, Representaciones e imaginarios sociales del investigador educativo y Saberes de la autoridad epistemológica.</p></div></div></div></div> ER -