@article{Islas Salinas_Trevizo Nevárez_Heiras Torres_2014, title={La planeación didáctica como factor determinante en la autoeficacia del maestro universitario}, volume={5}, url={https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/595}, DOI={10.33010/ie_rie_rediech.v5i9.595}, abstractNote={<div class="page" title="Page 45"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>En los últimos años el papel del pro­ fesor universitario se ha transfor­mado, tanto en las características formales de su educación como en las fun­ciones que realiza; la mayoría de los cate­dráticos universitarios no poseen una for­mación docente, son profesionistas que en un momento de su vida laboral asumen el rol de catedráticos, esto implica diferentes percepciones de autoeficacia en su prác­tica docente. Se observa en los resultados de esta investigación que aunque las bases docentes se le proporcionan en la capaci­tación institucional, no fortalecen del todo su autoeficacia, que aunque en este caso se considera aceptable, una de las dimensio­nes en las que más falla es en el aspecto de la evaluación. En lo referente a las dimen­siones del diseño de objetivos, autorregu­lación y diseño de la planeación, coinciden en que se tiene la capacidad e intención pero en el momento de la ejecución tienen fallas mínimas.</p> </div> </div> </div> </div>}, number={9}, journal={IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH}, author={Islas Salinas, Patricia and Trevizo Nevárez, María Olivia and Heiras Torres, Alberto}, year={2014}, month={oct.}, pages={43 - 50} }