@article{García Perea_2012, title={El investigador educativo: autoridad epistemológica y autoridad legal}, volume={3}, url={https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/555}, DOI={10.33010/ie_rie_rediech.v3i4.555}, abstractNote={<div class="page" title="Page 75"> <div class="section"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Con la finalidad de hacer una invitación para reflexionar el estatuto de autoridad otorgada al investigador educativo por parte de las personas con quienes co-actúa y co-relaciona, los objetivos del presente trabajo son: reflexionar acerca de la polémica existente entre autoridad epistemológica y autoridad legal y analizar cómo ambas determinan las representaciones e imaginarios sociales entorno a la identidad y modos de ser de este actor educativo. Las preguntas que se plantean en el trabajo son: ¿Qué se entiende por autoridad e investigador educativo?, ¿Cuáles son los principios, propiedades, aspectos y elementos que caracterizan a la autoridad?, ¿Qué tipos de autoridad le son otorgadas a los investigadores educativos? y ¿Cuáles son los saberes que tiene que poseer el investigador educativo para tener una autoridad epistemológica? Los apartados del trabajo son: Precisiones conceptuales sobre la autoridad, Autoridad epistemológica y autoridad legal, Autoridad tradicional y legal, Nociones sobre investigador educativo, El investigador educativo como funcionario burócrata, Representaciones e imaginarios sociales del investigador educativo y Saberes de la autoridad epistemológica.</p> </div> </div> </div> </div>}, number={4}, journal={IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH}, author={García Perea, María Dolores}, year={2012}, month={abr.}, pages={73 - 88} }