El desarrollo de la personalidad creativa en el estudiante de la Licenciatura en Intervención Educativa

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## http://dx.doi.org/10.33010/recie.v4i2.401

Resumen

El problema que se aborda en este trabajo es ¿Cómo desarrollar el pensamiento creativo en los estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua Campus Camargo? los objetivos y las preguntas  de indagación inquieren sobre: la historia personal y familiar de los estudiantes, los aspectos que determinan el desarrollo de la personalidad creativa, la posibilidad de su potenciación mediante estrategias específicas, el fundamento que se debe poseer, así como el ambiente que favorece el pensamiento creativo. El proyecto tiene actividades cognoscitivas, plásticas, lingüísticas y físicas para favorecer la imaginación, el ingenio, la inventiva, la generación de ideas y la fluidez, así como la flexibilidad de pensamiento. Los resultados revelan que los estudiantes, a pesar de que se mostraron abiertos y dispuestos al trabajo y tuvieron oportunidad de revisar detenidamente el conocimiento mínimo para entender el tema, no realizaron las actividades como se pretendía porque existía un clima grupal poco favorable y el tiempo dedicado no fue suficiente, por tanto, las sugerencias van en el sentido de otorgar más tiempo extendiendo los trabajo a un año y dar más tiempo a la duración de las actividades para lograr mejores resultados.

Publicado
ene 7, 2019
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BAÑUELAS BUSTILLOS, Hermelinda. El desarrollo de la personalidad creativa en el estudiante de la Licenciatura en Intervención Educativa. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, [S.l.], v. 4, n. 2, p. 1337 - 1348, ene. 2019. ISSN 2594-200X. Disponible en: <http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/401>. Fecha de acceso: 20 mayo 2019 doi: http://dx.doi.org/10.33010/recie.v4i2.401.
Sección
G) Valores, convivencia, disciplina y violencia en la educación