El Portafolio de evidencias como una modalidad de titulación en las escuelas normales

Autores/as

  • Laura Irene Dino-Morales Centro Universitario CIFE, Morelos, México
  • Sergio Tobón Centro Universitario CIFE, Morelos, México

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v8i14.46

Palabras clave:

Competencias profesionales, Evaluación, Futuros docentes, Portafolio de evidencias

Resumen

El propósito de la presente investigación documental fue reflexionar sobre la importancia y uso del portafolio de evidencias como una modalidad de titulación en las escuelas normales; esto implica que el futuro docente reflexione y analice su formación y desarrollo de competencias profesionales, vinculándolas con su práctica docente. La metodología empleada consistió en un análisis documental, así como el empleo de la cartografía conceptual para guiar el trabajo a realizar. Los resultados obtenidos permitieron identificar la noción del portafolio de evidencias desde el enfoque socioformativo como un proceso que articula la didáctica con la evaluación y se enfoca en el desarrollo del talento a partir del mejoramiento continuo de las evidencias. Se pudieron determinar los siguientes ejes en la metodología del portafolio: selección de las competencias, determinación de las evidencias, sistematización de las evidencias, evaluación, reflexión y análisis, socialización y titulación. Se sugiere validar la metodología propuesta desde la socioformación y desarrollar una rúbrica analítica que posibilite valorar los portafolios de los estudiantes como modalidad de titulación en las escuelas normales.

Biografía del autor/a

Laura Irene Dino-Morales, Centro Universitario CIFE, Morelos, México

Laura Irene Dino Morales. Docente e investigadora en el Centro Universitario CIFE, Cuernavaca, México. Sus principales líneas de investigación comprenden la formación docente y tecnologías de la información y comunicación. Tiene reconocimientos como miembro de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (Rediech) y de la Red de Investigación Acción en América (ARNA). Correo electrónico: laurisdino@hotmail.com.

Sergio Tobón, Centro Universitario CIFE, Morelos, México

Sergio Tobón. Docente e investigador en el Centro Universitario CIFE, Cuernavaca, México. Doctor en “Modelos educativos y políticas culturales. Globalización e identidad en la sociedad del conocimiento”. Sus principales líneas de investigación son socioformación y desarrollo del talento; cultura, tecnología y sociedad del conocimiento; diseño y gestión curricular desde la socioformación; mediación socioformativa; y, diseño y validación de instrumentos para evaluar la calidad de vida. Asesor educativo y conferencista en más de 18 países de Iberoamérica. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. Correo electrónico: stobon5@gmail.com

Publicado

2017-04-03

Cómo citar

Dino-Morales, L. I., & Tobón, S. (2017). El Portafolio de evidencias como una modalidad de titulación en las escuelas normales. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 8(14), 69 - 90. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v8i14.46

Número

Sección

Reportes de investigación

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