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La Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC lanzó la convocatoria “Reconocimiento Eduardo Flores Kastanis a la investigación educativa que otorga la REDIECH”, para distinguir a las y los investigadores que se destacan por sus aportaciones en el campo de la investigación educativa en Chihuahua.

La convocatoria estará abierta para la recepción de propuestas en el periodo comprendido del 15 de mayo al 15 de 2018 y la entrega de la distinción se realizará durante los trabajos y actividades del IV Congreso Internacional de Investigación Educativa en Chihuahua, que se llevará a cabo del 11 al 13 de octubre de 2018.

Las categorías para este reconocimiento son a)Trayectoria destacada y b) Investigador/a notorio, para los cuales hay requisitos específicos que esencialmente consideran los años dedicados a esta actividad y el impacto de los productos generados entre los grupos de interés.

La distinción del nombre de este reconocimiento recayó en el Dr. Eduardo Flores Kastanis, quien fuera un destacado investigador chihuahuense y además socio de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC.

El Dr. Flores Kastanis inició su formación académica en la Universidad Autónoma de Chihuahua en la licenciatura en Pedagogía y la culminó en 1987. En 1988 inicia la Especialidad en la enseñanza del inglés como segundo idioma (TESOL) para culminar su Maestría en Educación en la Universidad Estatal de Nueva York. En esta misma institución culminó el Doctorado en Administración Educativa en 1994 con el enfoque de Cambio Organizacional y Filosofía Educativa.

En su desarrollo profesional como académico-investigador dio seguros pasos en las instituciones que le brindaron cobijo: el Instituto Tecnológico de Monterrey y la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Sus líneas de investigación giraron en torno a las estructuras organizacionales y el efecto sobre el trabajo en organizaciones educativas; la relación entre trabajo de conocimiento y estructuras organizacionales y administrativas orientadas a facilitar este tipo de escuelas; y la investigación- acción y otros modelos colaborativos de investigación con maestros y administradores a nivel escuela.

Sus proyectos de investigación le llevaron a ser líder en algunos de ellas a través del financiamiento de SEPSEByN-CONACYT, SEP/SEB-CONACYT, FOMIX-Chihuahua, Higher Education for Development (HED), y la U.S. Agency for International Development (USAID)/México.

Fue editor asociado de la Revista Educational Action Research y dictaminador de las siguientes revistas arbitradas en el área de la educación:

* CPU-E (Universidad Veracruzana)
* Educational Action Research
* Perfiles Educativos (UNAM)
* IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH

* Revista de la Educación Superior (ANUIES)

* Revista Interamericana de Educación de Adultos (CREFAL)

* Revista Mexicana de Investigación Educativa (COMIE)

También se destacó como miembro del Comité Científico del X y XI Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE 2009 y 2011) – Coordinador del Área XIII Política y Gestión.

Actuó como dictaminador para el congreso de la Reunión Anual de la American Educational Research Association (AERA) en 2005, 2006, 2007, 2008, 2010, 2011, 2012 y 2013. Evaluador CONACyT para Fondos Mixtos y Sectoriales de Investigación, y para el Programa Nacional de Posgrados de Calidad.

Sus publicaciones y ponencias en congresos arbitrados relacionados con sus líneas de investigación fueron múltiples y robustas a través muchos medios, mencionamos los siguientes: Revista Electrónica de Investigación Educativa Sonorense, Ponencia presentada en el 1er. Congreso de Investigación Educativa del Estado de Chihuahua, Journal of Cases in Educational Leadership, Ponencias presentadas en la Reunión Anual de la American Educational Research Association (AERA), Congreso Nacional de Investigación Educativa y la Revista Mexicana de Investigación Educativa.

Se le brindó el reconocimiento como Investigador del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1 por el CONACYT. Fue socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y miembro del Consejo Consultivo Nacional de esta asociación por el periodo 2012-2016. Fue afiliado Internacional de la American Educational Research Association (Asociación Americana de Investigación Educativa, AERA por sus siglas en inglés).

Todo esto, en una época en que en Chihuahua no existían investigadores educativos profesionales que realizaran este tipo de actividades a este nivel, de esta manera es considerado como el pionero, padre y constructor del campo de la investigación educativa

 

 

Jueves, 26 Abril 2018 14:44

Diplomado en Estudios Interculturales

 

En Cuauhtémoc Chihuahua se está desarrollando el  Diplomado en Estudios Interculturales, bajo la coordinación del Dr. Horacio Echavarría González, director del Centro de Estudios Multidisciplinarios en Investigación Intercultural (CEMII) y la Dra. Patricia Islas Salinas, Docente Investigadora de la UACJ División Cuauhtémoc.

Este diplomado promueve el incremento de las competencias para generar acciones que brinden un equilibrio en las asimetrías surgidas ante las diferentes cosmovisiones (culturales, de género, religión, generación o edad, clase y orientación sexual, entre otras) de los grupos de conviven en un contexto Multicultural, como lo es la región noroeste del estado de Chihuahua.

Algunos de los objetivos son:

  • Proponer políticas, programas, proyectos y servicios con enfoque intercultural para el beneficio de poblaciones emergentes.
  • Fortalecer la capacidad de ejercer transformaciones en la práctica profesional e interdisciplinaria en educación y otras disciplinas del conocimiento que contribuyan al ejercicio de la ciudadanía, equidad de género y el diálogo intercultural y los derechos humanos.

 

En el programa de radio de la REDIECH "Escenarios de la Investigación en Chihuahua" el cual se transmite por 106.9 FM de Radio Universidad, este miércoles 18 de abril de 2018 estuvieron como invitadas la Dra. Sandra Vega Villarreal  y la Mtra. Alba Rosalia Nuñez Soto quienes presentaron el libro "Comunicación y poder"

 

En el programa de radio de la REDIECH "Escenarios de la Investigación en Chihuahua" el cual se transmite por 106.9 FM de Radio Universidad, este miércoles 21 de marzo de 2018 la Lic. Alicia de los Rios compartió el tema " México, pais de Antígonas. Mujeres que rastrean a sus hijas e hijos. 

 

 

Participante: Ya están disponibles las constancias del II Foro Regional Noroeste "Formación de Investigadores"

 

 

Con la convocatoria de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua, A.C. (REDIECH) y el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) se realizó con éxito el II Foro Regional Noroeste Formacion de Investigadores cuyo objetivo es impulsar y consolidar la actividad con agentes de la investigación del Noroestes de México que permitan la construcción de rutas personales, grupales e institucionales, para la mejora de los procesos inherentes a la producción científica en el campo de la educación. El pasado 19 de febrero de 2018 en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey campus Chihuahua se realizaron los trabajos del foro que dio comienzo con la ceremonia inaugural en la que estuvieron presentes como integrantes del presídium el M.C.P. Elías Solís Director de Innovación del Instituto Tecnológico de Monterrey, el Lic Carlos Calleros Saldivar Subdirector Regional Norte de CONACYT, la Dra. Maria Angélica Buendia Espinoza Presidenta del COMIE, y nuestra Presidenta de la REDIECH la Dra. Bertha Ivonne Sánchez Luján.

Dentro de las actividades realizadas, estuvo la presentación de la conferencia “Ética en la investigación educativa: crisis, complejidad y desafío formativo” a cargo del Dr. Juan Martín López Calva de UIA Puebla , así como también se presentó la conferencia titulada “Los posgrados en educación en México: entre la tradición y los nuevos escenarios de la formación para la investigación” impartida por la Dra. Ruth Catalina Perales Ponce de la Universidad de Guadalajara. Posterior a las conferencias los participantes del foro se integraron en los círculos de reflexión “Valoración del presente en la formación para la investigación educativa: rutas prospectivas” para compartir un espacio de diálogo y acuerdos que permita enriquecer el quehacer en investigación educativa

  IV Congreso Internacional de 

Investigación Educativa en Chihuahua

(Primer aviso)

 

11, 12 y 13 de octubre de 2018

Facultad de Filosofía y Letras,y Facultad de Artes

ubicadas en el Campus Universitario 1 de la ciudad de Chihuahua

Chihuahua, México.

 

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Especificaciones técnicas para la presentación de propuestas

 

En el número 23 de la revista Temachtiani de la Escuela Normal No. 3 de Toluca se incluyó la participación de Maestros de distintas partes del país con temas de gran interés, entre los cuales se encuentran dos artículos escritos por integrantes de la REDIECH uno de ellos es el trabajo de investigación realizado por el Mtro. Lincoln Felipe Ríos Gallegos se titula "El trabajo de unidad de servicios de apoyo a la educación regular (USAER) éxito o desafío en la ciudad de Chihuahua" así como el artículo realizado por la Mtra. Marisa Concepción Carrillo Manríquez "Una mirada de género en la escuela primaria". 

 

Ver Revista Temachtiani N° 23

Presentación del libro “Desarrollo profesional docente: relatos autobiográficos de maestros en servicio”


 Ver ficha técnica


 

 

La Secretaría de Educación Pública (SEP) en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y las autoridades educativas de las entidades federativas, en el marco del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), aplicaron la prueba Planea en Educación Media Superior 2017 el 4 y 5 de abril a alumnos del último grado en 16,380 escuelas de Educación Media Superior del país, de carácter público, federal y estatal, en los planteles particulares con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (REVOE) otorgado por la SEP o por las entidades federativas, así como en las instituciones autónomas y en sus escuelas particulares incorporadas. Esto con el propósito de conocer en qué medida los estudiantes logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al término de la Educación Media Superior, en dos áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación y Matemáticas.

Este grupo de enfoque convocado por CINVESTAV-IPN  para analizar los resultados de la prueba PLANEA 2017 en la competencia matemática se reunieron el pasado 19 de enero de 2018 en el departamento de matemática educativa del Centro de investigación de estudios avanzados en CDMX, convocados por el Investigador S.N.I.3 Dr. Ricardo Cantoral Uriza y la Dra. Daniela Reyes Gasperini, el grupo estuvo representado de diversos puntos de la república mexicana en donde en donde la Dra. En matemática educativa Bertha Ivonne Sánchez Luján, integrante de la REDIECH participó en este evento con propuestas y análisis.

¡Enhorabuena!

 

 

En el programa de radio de la REDIECH "Escenarios de la Investigación en Chihuahua" el cual se transmite por 106.9 FM de Radio Universidad, este miércoles 17 de enero de 2018 estuvieron como invitadas la Presidenta de la REDIECH Dra. Bertha Ivonne Sánchez Luján  junto con la Dra. Sandra Vega quienes compartieron temas acerca de los Estados de Conocimiento de la Investigación Educativa en el  Estado de Chihuahua.

Las actividades se realizaron los días 4 y 5 de diciembre. El primer día, éstas fueron conducidas por el Dr. David Manuel Arzola Franco, docente investigador del Centro de Investigación y Docencia (CID) de Chihuahua, Chih., integrante del Cuerpo Académico en Consolidación “Política y gestión educativa”, así como integrante de la Red de Investigadores Educativos de Chihuahua, A.C.

 Para el segundo día, la conducción del trabajo estuvo a cargo del Dr. Efrén Viramontes Anaya, docente investigador de la  Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” de Saucillo, Chih., integrante del Cuerpo Académico en Consolidación “Formación docente en enseñanza y aprendizaje del lenguaje”, y también integrante de la Red de Investigadores Educativos de Chihuahua, A.C.

 Por la mañana del día 4 de diciembre se acudió al hotel para trasladar al primer ponente a la escuela normal para los trabajos correspondientes. Con la presencia de la Directora de la Institución, se llevó a cabo la presentación protocolaria y dio comienzo la Asesoría Académica.

 La Asesoría Académica resultó interesante y productiva para los integrantes del Cuerpo Académico, pero sobre todo, para los integrantes de los grupos de investigación; así como para “nuevos” PTC que han mostrado interés y disposición por participar y constituir a futuro cuerpos académicos.

La experiencia compartida por el Dr. Arzola fue relevante y motivante, ya que al socializar las diversas vicisitudes que tuvieron durante su constitución formal como CA, dio pauta para fortalecer la información que hay que tener presente de manera cotidiana: el trabajo colegiado.

Las experiencias compartidas y socializadas, generaron inquietudes y expectativas en los equipos de trabajo de la EN3T, debido a las características de los contextos donde laboran los ponentes. Pero sobre todo, que con dicha información presentada fue ejemplo evidente de formas diferentes de organización y trabajo académico al interior de dos instituciones formadoras de docentes, con condiciones semejantes a esta escuela normal en el ámbito de la investigación educativa.

La exposición de experiencias respecto de cómo han venido trabajando colaborativamente en sus respectivas instituciones, así como la información que han reportado al Programa de Desarrollo Profesional (PRODEP), da posibilidad de que se tenga previsto contar con referentes teóricos y metodológicos suficientes para fortalecer la Línea de Generación y/o Aplicación de Conocimiento (LGAC).

En este sentido, dentro de dicha exposición, se enfatizó que la producción académica generada del trabajo investigativo tiene que realizarse en equipo, previendo su revisión formal con rigor académico; partiendo primeramente de una postura autocrítica, otra postura crítica al interior del equipo de trabajo, también una crítica institucional, y la última crítica ante las comunidades académicas. De ahí que el Dr. David refirió “La mirada crítica es el medio para fortalecer el trabajo al interior de una institución. Formar comunidades académicas es dejar a un lado los individualismos e intereses personales, para dar paso al consenso colectivo”.

Otro de los ejes centrales de la sesión fue la socialización de sus experiencias personales acerca la integración del cuerpo académico, su incorporación ante PRODEP como docente con perfil deseable y el reconocimiento del CA, las formas de organización y trabajo colaborativo en su institución, y también, cómo participó en la convocatoria de CONACyT para el Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Las orientaciones y las recomendaciones proporcionadas generaron expectativas y una nueva perspectiva para desarrollar a corto y mediano plazo, con el propósito de fortalecer el proceso de la formación inicial en la escuela normal. Una vez expuesto la importancia del trabajo colegiado dio por concluida su participación.

El día martes 5 de diciembre, se contó con el apoyo y participación del Dr. Efrén Viramontes Anaya, docente investigador de la Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón”, de Saucillo, Chih., además de ser presidente de la Red de Formación Docente y socio activo de la Red de Investigadores Educativos del Estado de Chihuahua, A.C.

La exposición del Dr. Efrén inició con la explicación de cómo integrar y argumentar la Línea de Generación y/o Aplicación de Conocimiento (LGAC), proporcionándonos información y experiencias obtenidas en su institución al respecto.

Así mismo, también socializó información y experiencias de algunas formas de organización para la elaboración de un plan de trabajo y poder ser desarrollado en el corto, mediano y largo plazos como integrantes del cuerpo académico y los grupos de investigación. Así como otros documentos que emplean, tal es el caso de proyectos, planes de trabajo, escritos académicos. De igual forma, presentó otras estrategias que han empleado para la generación de productos académicos, y sus formas de difusión y publicación.

En este sentido, la comunidad docente de la EN3T también tuvo a bien participar con información, cuestionamientos y aportaciones sobre las temáticas analizadas en dichas sesiones de trabajo.

Es importante referir que la actividad realizada generó un impacto académico en diferentes ejes nodales: institucional, fortalecimiento de cuerpo académico y grupos de investigación, personal docente y estudiantes. Cada uno de los asistentes y participantes tendrá posibilidad de potenciar la experiencia obtenida a partir de las funciones que realiza cotidianamente, procurando enfatizarla en el trabajo directo con los estudiantes y al interior de las sesiones de academia de docentes.

Como cierre de la actividad, la Directora de la Escuela Normal hizo entrega de un paquete de la Revista Temachtiani, símbolo académico distintivo de esta Institución, así como una constancia por el trabajo realizado.

 

 

El Consejo Mexicano de investigación Educativa celebró su Asamblea General Ordinaria en la que se realizó la renovación del Consejo Directivo para el siguiente periodo bianual.

El COMIE realiza el cambio de mesa directiva en el marco del Congreso Nacional de Investigación Educativa que se celebra en el Centro de Convenciones de San Luis Potosí.

La Dra. Romelia Hinojosa Luján fue designada como Coordinadora de regiones, como reconocimiento al trabajo de organización del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa de 2015 que se realizó  en la ciudad de Chihuahua, así mismo el Dr. Jesús Trujillo está a cargo de la comisión de admisiones, cargo que ya venía desempeñando desde el comité anterior.

¡Enhorabuena!

 

El investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México, Olac Fuentes Molinar, señaló que las reformas educativas deben ayudar a que a los maestros no les pongan tantas “tonterías” para que su trabajo sea apegado a los alumnos y que deben contar con mayor libertad e iniciativa para hacer cosas.

Lo anterior durante la conversación magistral “Política y reformas en educación” que se llevó a cabo el día de ayer en el marco del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa del COMIE.

Dijo que la escuela debe transitar hacia un régimen que reabra la posibilidad de que los alumnos puedan indagar y experimentar dentro de la escuela, al tiempo que advirtió que la desigualdad sigue siendo un problema latente ya que México es uno de los países más desiguales del mundo.

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