Domingo, 15 Abril 2018 06:12

El ejercicio de la práctica educativa en la sierra Tarahumara

Josefina Madrigal Luna

Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Parral, México 

http://orcid.org/0000-0003-2190-3164


Celia Carrera Hernández

Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Chihuahua, México 

http://orcid.org/0000-0002-2444-2204


Martha Vergara Fregoso

Departamento de Estudios Internacionales del CUCSH-Universidad de Guadalajara, México 

http://orcid.org/0000-0001-7061-8146

 

Resumen

Este escrito hace un balance del ejercicio de la práctica docente en la sierra Tarahumara de Chihuahua, México. Destaca los avatares que los actores (padres de familia, maestros y directores) viven en la práctica educativa cotidiana. Es un diagnóstico que escudriña, desde los significados construidos por ellos, las condiciones en que actualmente trabaja el magisterio de educación indígena en el contexto étnico de la entidad, específicamente en la educación de niños tarahumaras de educación básica. Identifica los desafíos y las condiciones críticas en que se desarrolla la labor pedagógica en estas regiones, para lo cual, en el lapso del 2013 al 2014, a nivel estatal se aplicaron 294 cuestionarios a maestros o directores de educación indígena y 16 entrevistas en profundidad.

Última publicación

IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH

 

 

 

Número 18

Abril - septiembre 2019