AVISOS

  • 11° Foro de Investigación Educativa

    11° Foro de Investigación Educativa

     

     “Contribuciones de la investigación educativa a

    los desafíos de inclusión, equidad y calidad de los

    entornos escolares en el S.XXI”

     

    5 y 6 de septiembre de 2017

     

    Mayor información

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  • Primer Congreso Internacional Educativo

    Primer Congreso Internacional Educativo (CIE)

     

    Encuentro para la profesionalización y

    actualización docente en la sociedad del conocimiento

     

    Cedral, San Luis Potosí

    19,20,21 de Mayo  2017

     

    Ver convocatoria

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  • IV Congreso Internacional sobre Experiencias en la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial

    IV Congreso Internacional sobre Experiencias en la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial

     

    Hermosillo, Sonora, México

    7-11 de Noviembre 2017

     

    Convocatoria y el link para su registro: 

    https://goo.gl/forms/ksOBYBfTlcPOvzKi1

    Ver convocatoria en PDF

     

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  • XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa

    XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa

    COMIE

     

    Recepción de contribuciones:

    6 de marzo al 3 de mayo de 2017

    Período de dictaminación

    15 de mayo a 21 de julio 2017

    Publicación de resultados de dictaminación

    31 de julio de 2017

    Publicación de programa

    4 de octubre 2017

    Primer periodo de inscripciones

    31 de julio al 27 de septiembre 2017

    Segundo periodo de inscripciones

    4 de octubre al 8 de noviembre 2017

     

    Mas información. Ver aquí

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  • Congreso Internacional de Humanidades: Horizontes y desafíos en la investigación interdisciplinaria

    Congreso Internacional de Humanidades: Horizontes y desafíos en la investigación interdisciplinaria 

    Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León 

     

    15 al 17 de noviembre de 2017

    FFyL / UANL  

     

    Fecha límite de recepción de resúmenes:

    20 de mayo de 2017 

     

    Sitio web del evento: Ver aquí

     

     

     

     

     

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  • III Encuentro de Educación Internacional Comparada

    III Encuentro de Educación Internacional Comparada

    Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM

     

    11 y 12 de mayo de 2017

     

    Dirigido a: 

    Estudiantes, profesores, investigadores y autoridades de universidades públicas y privadas nacionales y extranjeras que cuenten con investigaciones o reflexiones teóricas concluidas o en proceso de construcción sobre investigación en educación, comparada o internacional. Se podrá participar en el Encuentro como ponente de forma presencial y online. Los trabajos deberán ubicarse en alguna de las áreas temáticas propuestas. 

     

    Mas información en: www.somec.mx

     

     

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  • 3er. Congreso Instituciones, Gobierno y Sociedad

    3er. Congreso Instituciones, Gobierno y Sociedad

    El Colegio de Sonora

     

    27 y 28 de abril de 2017
    Hermosillo, Sonora
     
    Envío de resúmenes: hasta el 31 de enero de 2017
    Comunicación de resúmenes aceptados: 17 de febrero de 2017
    Recepción de ponencias en extenso y póster: Hasta el 17 de marzo de 2017

    Más información: ver sitio web

     

     

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  • Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje

    Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje

    Universidad de Hawai en Manoa

     

    Honolulu, EE.UU.

    19-21 de julio de 2017

     

    Fechas:

    Inicial: 19 de diciembre de 2016

    Normal: 19 de abril de 2017

    Final: 19 de junio de 2017

     

    Más información: Ver sitio web

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  • Videos del III Congreso de Investigación Educativa en el Estado de Chihuahua

     

     

    Ver más videos

     

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  • Programa del 13 de enero de 2016

    El programa de radio "Escenarios de la investigación en Chihuahua" contó con una interesante entrevista a la Dra. Gresilda A. Tilley-Lubbs  de la School of Education, Virginia Tech, USA.

    La entrevista giró en torno al tema de "La autoetnografía crítica" como una estrategia innovadora para desarrollar investigaciones en comunidades marginadas y vulnerables, la cual consiste en una combinación de autoetnografía, etnografía y pedagogía crítica por la que la investigadora se hace participante en el estudio, dirigiéndose al interior para examinar el Self y la complejidad de las perspectivas, usando la lente de la pedagogía crítica.

    Escrito el Lunes, 18 Enero 2016 23:34 en Radio Visto 408 veces Leer más...

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