AVISOS

  • CUARTO CONGRESO INTERNACIONAL "RETOS DE LA FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN EL SIGLO XXI"

    Convocatoria Cuarto Congreso Internacional

    "Retos de la formación y profesionalización docente en el siglo XXI 

     

    Cd. Victoria, Tamaulipas, los días 6,7,8 y 9 de diciembre de 2017

     

    Recepción de documentos a partir de la fecha de publicación

    hasta el 01 de septiembre

     

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  • LIBRO COLECTIVO: Debate legislativo y educación. El artículo tercero a cien años de la Constitución Política de 1917

    LIBRO COLECTIVO:

    Debate legislativo y educación.

    El artículo tercero a cien años de la

    Constitución Política de 1917

     

    H. Congreso del Estado de Chihuahua, Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Sección 42; Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Profesor Luis Urías Belderráin; Universidad Autónoma de Chihuahua y Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC

     

    Periodo de envío de propuestas

    Se recibirán los trabajos a partir de la publicación de esta convocatoria y

    hasta el 31 de octubre de 2017 en el correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

     

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  • Convocatoria Maestría en Pedagogía

    Maestría en Pedagogía

    en sus modalidades Mixta y Escolarizada

     

    Instituto de Pedagogía Crítica

     

    Recepción de solicitudes de la fecha de publicación

    al 20 de septiembre de 2017 

     

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  • Convocatoria Doctorado en Padagogía Crítica

    Doctorado en Pedagogía Crítica

    en sus modalidades Mixta y Escolarizada

     

    Instituto de Pedagogía Crítica

     

    Recepción de documentos a partir de la fecha de publicación

    al 14 de agosto de 2017 para modalidad mixta y

    15 de agosto para modalidad escolarizada

     

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  • NÚMERO ESPECIAL REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DE LA REDIECH

    CONVOCATORIA  DE  ARTÍCULOS  PARA  NÚMERO  ESPECIAL

    REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DE LA REDIECH

     

    Tema:  Aprender  y  enseñar  matemáticas:  desafío  de  la  educación

    Número  15,  octubre  2017-­marzo  2018

       

    Publicación:  octubre  de  2017

     

    Fecha  límite  de  recepción  de  artículos:  20  de  agosto  de  2017

     

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  • 9º Congreso Internacional Investigación Científica Multidisciplinaria

    9º Congreso Internacional

    Investigación Científica Multidisciplinaria

     

    17 de Noviembre de 2017

     

    Instalaciones del Tecnológico de Monterrey Campus Chihuahua

     

    Septiembre 11. Límite para registrar ponencia, prototipo y póster

     

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  • Revista Temachtiani

    Revista Temachtiani

     

    Escuela Normal No. 3 de Toluca

     

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  • XX Escuela de   Invierno en Matemática Educativa

    XX Escuela de Invierno en Matemática Educativa

    Universidad de Colima

     

    Del 6 al 9 de diciembre de 2017.

     

    Fecha límite de envío de propuestas es el 23 junio del 2017.

     

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  • 11° Foro de Investigación Educativa

    11° Foro de Investigación Educativa

     

     “Contribuciones de la investigación educativa a

    los desafíos de inclusión, equidad y calidad de los

    entornos escolares en el S.XXI”

     

    5 y 6 de septiembre de 2017

     

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  • Primer Congreso Internacional Educativo

    Primer Congreso Internacional Educativo (CIE)

     

    Encuentro para la profesionalización y

    actualización docente en la sociedad del conocimiento

     

    Cedral, San Luis Potosí

    19,20,21 de Mayo  2017

     

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  • Programa del 13 de enero de 2016

    El programa de radio "Escenarios de la investigación en Chihuahua" contó con una interesante entrevista a la Dra. Gresilda A. Tilley-Lubbs  de la School of Education, Virginia Tech, USA.

    La entrevista giró en torno al tema de "La autoetnografía crítica" como una estrategia innovadora para desarrollar investigaciones en comunidades marginadas y vulnerables, la cual consiste en una combinación de autoetnografía, etnografía y pedagogía crítica por la que la investigadora se hace participante en el estudio, dirigiéndose al interior para examinar el Self y la complejidad de las perspectivas, usando la lente de la pedagogía crítica.

    Escrito el Lunes, 18 Enero 2016 23:34 en Radio Visto 512 veces Leer más...

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